反思性教学在中学语文教学中的实践研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一.反思性教学的研究背景及问题的提出 | 第7-11页 |
| (一)研究背景 | 第7-8页 |
| (二)问题提出的原因 | 第8-11页 |
| 二.反思性教学的涵义 | 第11-13页 |
| (一)何谓反思性教学 | 第11-12页 |
| (二)反思性教学的特点 | 第12-13页 |
| 三.语文反思性教学实践研究的理论依据、价值和意义 | 第13-19页 |
| (一)理论依据 | 第13-15页 |
| (二)价值和意义 | 第15-19页 |
| 四.研究的主要原则与方法 | 第19页 |
| (一)研究原则 | 第19页 |
| (二)研究的主要方法 | 第19页 |
| 五.文献综述 | 第19-24页 |
| (一)国外反思性教学研究概况 | 第20-22页 |
| (二)国内反思性教学研究概况 | 第22-24页 |
| 六.语文反思性教学的实践 | 第24-41页 |
| (一)课程观、素养观、教学观的反思实践 | 第24-27页 |
| (二)教学设计的反思实践 | 第27-31页 |
| (三)教学过程的反思实践 | 第31-33页 |
| (四)教学评价的反思实践 | 第33-37页 |
| (五)学生的反思实践 | 第37-41页 |
| 七.教学反思带来的变化 | 第41-45页 |
| (一)教师观念的变化 | 第41页 |
| (二)教学方式的变化 | 第41-43页 |
| (三)教学行为的变化 | 第43页 |
| (四)学生的变化 | 第43页 |
| (五)教师评价方式的变化 | 第43-44页 |
| (六)促进了教师专业化成长 | 第44-45页 |
| 八.中学语文反思性教学实践的改进对策 | 第45-46页 |
| (一)健全制度,营造氛围 | 第45页 |
| (二)提升理念,加强培训 | 第45页 |
| (三)经验奠基,反思提升 | 第45-46页 |
| (四)相互学习,合作反思 | 第46页 |
| (五)教学相长,师生同步 | 第46页 |
| (六)专家引领,机构培训 | 第46页 |
| 九.中学语文反思性教学实践研究的总结 | 第46-49页 |
| 主要参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附:问卷调查 | 第52-54页 |
| 问卷1 | 第52-54页 |
| 问卷2 | 第54页 |
