| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1. 引言 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究现状分析 | 第11-13页 |
| ·研究的目和意义 | 第13页 |
| ·研究的思路与方法 | 第13-15页 |
| 2. 关键能力的内涵、特征及其与专业能力的关系 | 第15-27页 |
| ·关键能力的内涵 | 第15-23页 |
| ·关键能力的特征 | 第23-24页 |
| ·关键能力与专业能力的关系 | 第24-27页 |
| 3. 中等职业教育关键能力培养现状与问题 | 第27-33页 |
| ·职业教育的功利性导致关键能力培养的缺失 | 第27-28页 |
| ·对“能力本位”理解的偏差导致培养目标的错位 | 第28-30页 |
| ·课程体系陈旧导致关键能力培养的边缘化 | 第30-31页 |
| ·关键能力的难以操作性，导致培养方式的缺乏 | 第31-33页 |
| 4. 关键能力培养的策略 | 第33-54页 |
| ·更新管理理念 | 第33-37页 |
| ·构建关键能力评价标准 | 第37-40页 |
| ·准确定位培养目标 | 第40-41页 |
| ·调整专业设置 | 第41-45页 |
| ·转换课程模式 | 第45-50页 |
| ·改革教学策略 | 第50-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |