| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-13页 |
| ·高中物理实施探究式教学是课程改革的需要 | 第6-7页 |
| ·探究式教学是发展学生科学素养的重要途径 | 第7-8页 |
| ·对传统物理教学的理性思考 | 第8-11页 |
| ·本课题研究的目的、任务、方法 | 第11-13页 |
| 第一章 探究式教学理论研究概述 | 第13-23页 |
| ·什么是科学探究 | 第13页 |
| ·科学探究理念提出的理论基础 | 第13-15页 |
| ·探究教学的要素及程序 | 第15-17页 |
| ·探究教学的基本特征 | 第17-21页 |
| ·探究教学的类型 | 第21-22页 |
| ·实施探究教学的意义 | 第22-23页 |
| 第二章 探究教学各要素在高中物理课堂教学实施的方法与技能 | 第23-52页 |
| ·创设情境，提出问题 | 第23-33页 |
| ·作出猜想，形成假设 | 第33-37页 |
| ·设计方案，开展工作 | 第37-42页 |
| ·收集信息，处理信息 | 第42-48页 |
| ·获得结论，评估、交流与合作 | 第48-52页 |
| 第三章 高中物理课堂探究教学的案例分析 | 第52-70页 |
| ·教学案例一:《探究自由落体运动的性质》 | 第52-62页 |
| ·教学案例二:《传感器的简单应用》 | 第62-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第73-74页 |
| 附录 | 第74-77页 |
| 附录1: 普通高中《物理课程标准》提出的要求 | 第74-75页 |
| 附录2: 宝高配套通用技术材料 | 第75-76页 |
| 附录3: 公开课补充材料 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |