| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 第一章 中国远程教育中的教师角色分析 | 第8-14页 |
| 一、中国远程教育的现状 | 第8页 |
| 二、传统教学中的教师角色特点 | 第8-9页 |
| 三、网络环境下教与学的特点 | 第9-10页 |
| 四、现代远程教育中的教师角色 | 第10-11页 |
| 五、我国远程教师存在的问题 | 第11-14页 |
| 第二章 理论基础 | 第14-20页 |
| 一、远程教育一般理论 | 第14-15页 |
| 二、远程教学应用理论 | 第15-17页 |
| 三、远程教育教师培训模式 | 第17-20页 |
| 第三章 基于对远程教育教师调查分析得到的启示 | 第20-27页 |
| 一、提高教师远程教学效能的几点策略 | 第20-24页 |
| 二、探索远程教育人才培养新模式 | 第24-27页 |
| 第四章 结束语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 | 第30-34页 |
| 后记 | 第34页 |