高中美术教学中引导学生自主学习的实践探索
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、自主学习述要 | 第10-17页 |
| (一) 国外自主学习界说 | 第10-12页 |
| (二) 国内自主学习的实践 | 第12-14页 |
| (三) 自主学习的理论依据 | 第14-17页 |
| 1. 主体性教育理论 | 第14-15页 |
| 2. 建构主义学习理论 | 第15-17页 |
| 三、美术的自主学习及其教师的引导作用 | 第17-22页 |
| (一) 美术的自主学习 | 第17-20页 |
| 1. 自主学习的界定 | 第17-18页 |
| 2. 美术的自主学习 | 第18-19页 |
| 3. 自主学习的特征 | 第19-20页 |
| 4. 引导学生自主学习的教学原则 | 第20页 |
| (二) 教师的引导作用 | 第20-22页 |
| 四、美术教学中引导学生自主学习的实践探索 | 第22-45页 |
| (一) 引导学生自主学习的策略 | 第22-31页 |
| 1. 激发动机,使学生“想学” | 第22-25页 |
| 2. 加强学法指导,使学生“会学” | 第25-29页 |
| 3. 发展元学习能力,使学生“独立学” | 第29-30页 |
| 4. 营造和谐环境,使学生“乐学” | 第30-31页 |
| (二) 引导自主学习的课堂教学环节 | 第31-36页 |
| 1. 课堂组织形式 | 第32页 |
| 2. 基本教学环节 | 第32-36页 |
| 教学案例1:高中美术鉴赏《西方现代主义绘画》 | 第36-41页 |
| 教学案例2:《标志设计》 | 第41-45页 |
| 五、调查结果分析、体会与讨论 | 第45-51页 |
| (一) 结果分析 | 第45-48页 |
| (二) 体会与讨论 | 第48-51页 |
| 注释 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录:问卷调查 | 第56-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第62页 |
