生本理念下的有效教学研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引论 | 第8-14页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-9页 |
| （二） 研究的目的、内容和意义 | 第9-10页 |
| （三） 研究综述 | 第10-13页 |
| （四） 研究的思路与方法 | 第13-14页 |
| 一、 生本教育的基本理念 | 第14-17页 |
| （一） 生本教育的理论基础 | 第14-16页 |
| （二） 生本教育的核心理念 | 第16-17页 |
| 二、 生本教育下有效教学的理论前提 | 第17-22页 |
| （一） 对“人”的内涵的理解 | 第17-19页 |
| （二） 对知识的理解：对两种知识观的整合 | 第19-21页 |
| （三） 有效教学的概念 | 第21-22页 |
| 三、 以往有效教学实践中存在的误区 | 第22-27页 |
| （一） 教学目标的泛化 | 第23-24页 |
| （二） 学生主体的虚化 | 第24-25页 |
| （三） 教学过程的形式化 | 第25-26页 |
| （四） 教学评价的单一化 | 第26-27页 |
| 四、 生本理念下有效教学的原则 | 第27-37页 |
| （一） 自然性原则 | 第27-29页 |
| 1． 自然性原则的内涵 | 第27页 |
| 2． 自然性原则的应用策略 | 第27-29页 |
| （二） 主体性原则 | 第29-32页 |
| 1． 主体性原则内涵 | 第29-30页 |
| 2． 主体性教学原则应用策略 | 第30-32页 |
| （三） 结构化原则 | 第32-34页 |
| 1． 结构化原则的内涵 | 第32页 |
| 2． 结构化原则的应用策略 | 第32-34页 |
| （四） 发展性原则 | 第34-37页 |
| 1． 发展性原则的内涵 | 第34页 |
| 2． 发展性原则的应用策略 | 第34-37页 |
| 结语 | 第37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 攻读学位期间发表的主要学术论文 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
