教师同伴互助的校本教研模式研究
| 第一部分 问题提出 | 第1-5页 |
| 一、问题的缘起 | 第3-5页 |
| 二、研究意义 | 第5页 |
| 三、研究目的 | 第5页 |
| 第二部分 文献综述 | 第5-13页 |
| 一、关于校本教研研究的简要概述 | 第5-6页 |
| 二、关于教师同伴互助的研究概述 | 第6-9页 |
| 三、关于校本教研模式的研究概述 | 第9-12页 |
| 四、对以往研究的分析 | 第12-13页 |
| 第三部分 研究方法 | 第13-14页 |
| 一、研究工具 | 第13页 |
| 二、问卷调查的对象 | 第13页 |
| 三、问卷的编制 | 第13页 |
| 四、数据处理 | 第13-14页 |
| 第四部分 建构教师同伴互助的校本教研模式的基础 | 第14-22页 |
| 一、概念界定 | 第14-15页 |
| 二、建构教师同伴互助的校本教研模式的理论基础 | 第15-18页 |
| 三、建构教师同伴互助的校本教研模式的实践基础 | 第18-22页 |
| 第五部分 教师同伴互助的校本教研模式的建构 | 第22-31页 |
| 一、教师同伴互助的校本教研模式的目标 | 第22-23页 |
| 二、教师同伴互助的校本教研模式的特点 | 第23-25页 |
| 三、教师同伴互助的校本教研模式的组织结构 | 第25-27页 |
| 四、教师同伴互助的校本教研模式的实施 | 第27-31页 |
| Abstract | 第31-32页 |
| 注释 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录1 | 第36-38页 |
| 附录2 | 第38-42页 |
| 学位论文独创性声明 | 第42页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第42页 |
