| Abstract in English | 第1-12页 |
| Abstract in Chinese | 第12-15页 |
| Introduction | 第15-20页 |
| ·Background statement | 第15页 |
| ·The research question | 第15-17页 |
| ·Definitions | 第17-18页 |
| ·The outline of the thesis | 第18-20页 |
| Chapter 1 The Theoretical Rationale for the Present Research | 第20-55页 |
| ·Process writing and revision | 第20-23页 |
| ·The process approach to writing | 第20-21页 |
| ·Revision in the writing process | 第21-23页 |
| ·Feedback | 第23-24页 |
| ·Definition of feedback | 第23页 |
| ·The role of feedback | 第23-24页 |
| ·Teacher comments | 第24-38页 |
| ·General review | 第25-29页 |
| ·Classification of teacher comments | 第29-33页 |
| ·Written feedback on form and on content | 第29-30页 |
| ·Other classification of teacher comments | 第30-33页 |
| ·The effectiveness of teacher comments | 第33-38页 |
| ·Error correction | 第38-41页 |
| ·Identification and description of errors | 第38-39页 |
| ·Sources of errors in L2 writing | 第39-40页 |
| ·Views on error correction | 第40-41页 |
| ·Motivation | 第41-55页 |
| ·Introduction | 第41-42页 |
| ·Bandura's self-efficacy theory | 第42-43页 |
| ·Expectancy-value theory | 第43-46页 |
| ·Vroom's expectancy-value theory | 第44页 |
| ·Education expectancy-value model | 第44-45页 |
| ·Keller's ARCS model | 第45-46页 |
| ·Relation between self-efficacy and expectancy-value theory | 第46页 |
| ·Other motivation theories | 第46-48页 |
| ·Motivation and writing | 第48-53页 |
| ·Motivation and teacher feedback | 第48-49页 |
| ·Motivation: promoted or lowered by feedback? | 第49-51页 |
| ·Motivational dilemma: positive or negative feedback? | 第51-52页 |
| ·Motivation, apprehension, performance and feedback | 第52-53页 |
| ·Summary | 第53-55页 |
| Chapter 2 A Review of Related Literature on Teacher Comments | 第55-63页 |
| ·Earlier studies | 第55-56页 |
| ·Recent studies | 第56-58页 |
| ·Ziv's study | 第58-60页 |
| ·The need for the present study | 第60-63页 |
| Chapter 3 Methodology | 第63-69页 |
| ·The research question | 第63页 |
| ·Setting and participants | 第63-64页 |
| ·Procedures | 第64-69页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第69-90页 |
| ·Findings | 第69-81页 |
| ·The teachers' comments | 第69-77页 |
| ·The marginal and interlinear comments | 第69-72页 |
| ·The summary comments | 第72-77页 |
| ·Student motivation changes | 第77-80页 |
| ·Factors attributing to motivation changes | 第80-81页 |
| ·Discussion | 第81-90页 |
| ·Discussion | 第81-85页 |
| ·Implications for teaching | 第85-87页 |
| ·Recommendations for commenting on student essays | 第87-90页 |
| Conclusion | 第90-94页 |
| Appendix A | 第94-96页 |
| Appendix B | 第96-97页 |
| Appendix C | 第97-99页 |
| Bibliography | 第99-109页 |
| Acknowledgements | 第109-110页 |
| Thesis Published | 第110-111页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第111页 |
