大学创业教育课程设置研究

前言	第1-9页
第一章 概述	第9-15页
·基本概念	第9-11页
·创业教育	第9-10页
·创业教育课程	第10-11页
·创业教育产生的研究背景与研究现状	第11-13页
·产生背景	第11-12页
·研究现状	第12-13页
·研究内容与研究方法	第13-15页
·研究内容	第13-14页
·研究方法	第14-15页
第二章 大学创业教育课程设置的理论基础	第15-19页
·创业教育课程设置原理	第15-16页
·创业教育课程设置的目标取向	第16-17页
·创业教育课程设置的原则	第17-19页
·信息化原则	第17页
·综合化原则	第17-18页
·活动化原则	第18页
·多样化原则	第18-19页
第三章 大学创业教育课程体系的构成	第19-25页
·创业教育课程体系的基本形态	第19页
·不同课程类型的分析	第19-25页
·创业实践课程的设置	第19-21页
·活动课程的设置	第21-22页
·学科课程的设置	第22-23页
·环境课程的设置	第23-25页
第四章 创业教育典型课程分析	第25-37页
·创业学课程分析	第25-33页
·美国百森商学院《创业学》分析	第25-27页
·澳大利亚阿德莱德学院的《创业学》分析	第27-31页
·国内《创业学》课程设计分析	第31-32页
·小结	第32-33页
·“创业计划竞赛”分析	第33-37页
第五章 大学创业教育课程生成和运作的保障措施	第37-40页
·加强师资队伍的培训	第37页
·构建校企合作课程运行模式	第37-38页
·完善创业教育教学生态环境	第38页
·拓宽创业教育信息渠道	第38-39页
·优化教学管理制度	第39-40页
结论	第40-41页
参考文献	第41-43页
致谢	第43-44页
攻读学位期间公开发表的学术论文	第44页