| Acknowledgement | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-12页 |
| Contents | 第12-15页 |
| Introduction | 第15-17页 |
| Chapter Ⅰ Reading and Literature Review of Reading Theories | 第17-25页 |
| 1．1 Introduction | 第17页 |
| 1．2 How to understand ”reading processes”? | 第17-20页 |
| 1．2．1 As a communication process | 第17页 |
| 1．2．2 As an interactive process | 第17-18页 |
| 1．2．3 As an inference process | 第18-19页 |
| 1．2．4 As an process of information processing | 第19-20页 |
| 1．3 The core of reading | 第20-21页 |
| 1．4 Literature review of reading theory | 第21-23页 |
| 1．5 Summary | 第23-25页 |
| Chapter Ⅱ Cognitive Analyses of Reading | 第25-43页 |
| 2．1 Introduction | 第25页 |
| 2．2 The information processing system | 第25-29页 |
| 2．2．1 Sensory stores | 第26-27页 |
| 2．2．2 Working memory | 第27-28页 |
| 2．2．3 Permanent memory | 第28-29页 |
| 2．3 Perception of written words | 第29-31页 |
| 2．3．1 Eye movements during reading | 第29-30页 |
| 2．3．2 Word identification | 第30页 |
| 2．3．3 Lexical access | 第30-31页 |
| 2．4 Comprehension of written texts | 第31-36页 |
| 2．4．1 Local processing | 第31-35页 |
| 2．4．1．1 Semantic encoding | 第31-33页 |
| 2．4．1．2 Propositional encoding | 第33-35页 |
| 2．4．2 Text modeling | 第35-36页 |
| 2．4．2．1 knowledge and inference | 第35页 |
| 2．4．2．2 Schemata | 第35-36页 |
| 2．5 Different models of language processing in reading | 第36-40页 |
| 2．5．1 Serial and parallel processing | 第36-38页 |
| 2．5．2 An interactive model of processing | 第38-39页 |
| 2．5．3 Automatic and controlled processing | 第39-40页 |
| 2．6 Summary | 第40-43页 |
| Chapter Ⅲ Mental Lexicon | 第43-55页 |
| 3．1 Introduction | 第43页 |
| 3．2 Knowledge of words in mental lexicon | 第43-47页 |
| 3．2．1 Phonological knowledge | 第43-44页 |
| 3．2．2 Morphological knowledge | 第44-45页 |
| 3．2．3 Syntactic knowledge | 第45-46页 |
| 3．2．4 Semantic knowledge | 第46-47页 |
| 3．3 Organization of the mental lexicon | 第47-51页 |
| 3．4 Two ways of lexical accessing | 第51-53页 |
| 3．4．1 Accessing by orthographic codes | 第51-53页 |
| 3．4．2 Accessing by speech-based codes | 第53页 |
| 3．5 Summary | 第53-55页 |
| Chapter Ⅳ Mental Schemata | 第55-63页 |
| 4．1 Introduction | 第55页 |
| 4．2 What is a mental schema? | 第55-56页 |
| 4．3 The construction of mental schemata | 第56-58页 |
| 4．4 The function of mental schemata in reading | 第58-59页 |
| 4．5 Negative influences of schemata on English reading | 第59-62页 |
| 4．5．1 Content schema | 第59-60页 |
| 4．5．2 Formal and linguistic schema | 第60-62页 |
| 4．6 Summary | 第62-63页 |
| Chapter Ⅴ Influences of Cognitive Style on Reading | 第63-69页 |
| 5．1 Introduction | 第63-64页 |
| 5．2 Cognitive style | 第64-65页 |
| 5．3 The specific influences on reading experiences | 第65-68页 |
| 5．3．1 From cognitive way of perceiving | 第65-66页 |
| 5．3．2 From cognitive way of memory | 第66页 |
| 5．3．3 From cognitive way of problem-solving | 第66-67页 |
| 5．3．4 From cognitive way of inferring | 第67-68页 |
| 5．3．5 From cognitive way of thinking | 第68页 |
| 5．4 Summary | 第68-69页 |
| Chapter Ⅵ Suggestions to Improve Reading Ability | 第69-81页 |
| 6．1 Introduction | 第69页 |
| 6．2 Reading abilities differ among the readers | 第69-73页 |
| 6．2．1 Individual differences in schemata activating | 第69-70页 |
| 6．2．2 Individual differences in local text processing | 第70-71页 |
| 6．2．3 Individual differences in word accessing | 第71-72页 |
| 6．2．4 Individual differences in lexical processing | 第72页 |
| 6．2．5 Individual differences in second language acquisition | 第72-73页 |
| 6．3 Influencing factors on ”reading proficiency” | 第73-74页 |
| 6．4 Reading strategies and skills | 第74-76页 |
| 6．5 Summary | 第76-81页 |
| 6．5．1 Reading types | 第76-77页 |
| 6．5．2 Reading strategies to different reading types | 第77-81页 |
| Conclusion | 第81-83页 |
| Bibliography | 第83-88页 |
