| 前言 | 第1-8页 |
| 第一部分 理论基础 | 第8-17页 |
| 一、 马里坦的形而上学存在论 | 第8-10页 |
| 二、 马里坦的个体理论与人格理论 | 第10-13页 |
| 三、 马里坦的完整的人道主义 | 第13-15页 |
| 四、 马里坦的幸福论和自由观 | 第15-17页 |
| 第二部分 道德教育哲学 | 第17-30页 |
| 一、 道德上受过教育的人 | 第17-20页 |
| （一） 道德教育的人性论基础 | 第17-18页 |
| （二） 道德教育的目的 | 第18-19页 |
| （三） 道德上受过教育的人 | 第19-20页 |
| 二、 道德教育的方法 | 第20-30页 |
| （—） 教育的动力 | 第20-22页 |
| （二） 道德教育的方法 | 第22-30页 |
| 第三部分 评价与启示 | 第30-39页 |
| 一、 关于马里坦道德教育哲学理论基础的评价 | 第30-32页 |
| 二、 关于马里坦论理性在道德教育中的作用 | 第32-35页 |
| 三、 关于马里坦宗教道德教育的方法及启示 | 第35-39页 |
| 注释 | 第39-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |