| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 第一部分 前言 | 第5-11页 |
| 一、 研究背景 | 第5-6页 |
| 二、 本研究在教育统计和教育测量方面需要解决的问题 | 第6-7页 |
| 三、 本研究涉及的教育统计与教育测量的一般理论与方法 | 第7-10页 |
| 四、 本研究的内容与意义 | 第10-11页 |
| 第二部分 普通话水平测试实验设计 | 第11-14页 |
| 一、 测试样卷设计 | 第11-12页 |
| 二、 测试试点设计 | 第12-13页 |
| 三、 施测取样 | 第13-14页 |
| 第三部分 实验结果与分析 | 第14-30页 |
| 一、 通话水平测试的测试内容（考什么）分析 | 第14-22页 |
| 二、 通话水平测试的测试量（考多少）分析 | 第22-26页 |
| 三、 通话水平测试的测试方法（怎么考）分析 | 第26-30页 |
| 第四部分 结论与建议 | 第30-33页 |
| 附录 | 第33-36页 |
| 后记 | 第36页 |