汉藏族大学生心理品质的跨文化比较研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 第一部分 理论部分 | 第5-14页 |
| 前言 | 第5-7页 |
| 第一节 大学生的基本特点 | 第7-8页 |
| 第二节 汉族大学生的基本特点 | 第8-9页 |
| 一 生活环境 | 第8页 |
| 二 文化环境 | 第8页 |
| 三 教育环境 | 第8-9页 |
| 第三节 藏族大学生的基本特点 | 第9-14页 |
| 一 生活环境 | 第9-10页 |
| 二 文化环境 | 第10-12页 |
| 三 教育环境 | 第12-14页 |
| 第二部分 心理品质的基本理论 | 第14-18页 |
| 第一节 大学生的认知特点 | 第14页 |
| 第二节 大学生的情绪、情感特点 | 第14-16页 |
| 第三节 大学生的意志特点 | 第16页 |
| 第四节 大学生的能力特点 | 第16-18页 |
| 第三部分 心理品质的跨文化研究综述 | 第18-24页 |
| 第一节 心理品质跨文化研究的历史 | 第18-21页 |
| 第二节 心理品质跨文化研究的意义 | 第21-22页 |
| 第三节 汉、藏族大学生心理品质跨文化研究的现状 | 第22-24页 |
| 第四部分 本研究的理论构想 | 第24-30页 |
| 第一节 文化差异影响人的心理品质 | 第24-25页 |
| 第二节 地域差异影响人的心理品质 | 第25-28页 |
| 第三节 生理状况影响人的心理品质 | 第28页 |
| 第四节 个体经验影响人的心理品质 | 第28-30页 |
| 第五部分 实证研究 | 第30-45页 |
| 第一节 汉、藏族大学生心理品质问卷的项目来源 | 第30-31页 |
| 第二节 汉、藏族大学生心理品质问卷项目的初选 | 第31-37页 |
| 一 预测及项目分析 | 第31-32页 |
| 二 正式施测及结果 | 第32-34页 |
| 三 分析与讨论 | 第34-37页 |
| 四 项目筛选 | 第37页 |
| 第三节 汉、藏族大学生心理品质问卷的编制 | 第37-45页 |
| 一 预测及项目分析 | 第37页 |
| 二 正式施测及结果 | 第37-44页 |
| 三 分析与讨论 | 第44-45页 |
| 第六部分 结论 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-61页 |
