| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第7-14页 |
| 1．1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1．2 有关的研究及综述 | 第8-13页 |
| 1．3 研究总体设计 | 第13-14页 |
| 2 调查研究一：影响校长管理能力的因素 | 第14-20页 |
| 2．1 研究重点的提出 | 第14页 |
| 2．2 当地社会环境 | 第14页 |
| 2．3 调查方法 | 第14-15页 |
| 2．4 调查结果 | 第15-18页 |
| 2．5 分析 | 第18-20页 |
| 2．6 小结 | 第20页 |
| 3 调查研究二：维登中学的教师 | 第20-32页 |
| 3．1 研究方法 | 第21页 |
| 3．2 调查结果 | 第21-24页 |
| 3．3 分析和讨论 | 第24-32页 |
| 3．4 小结 | 第32页 |
| 4 调查研究三：维登中学的学生解答物理问题时方法选择的调查研究和学生智力测验 | 第32-39页 |
| 4．1 目的 | 第32页 |
| 4．2 调查 | 第32-37页 |
| 4．3 学生智力测验 | 第37-39页 |
| 4．4 小结 | 第39页 |
| 5 总结和对策 | 第39-46页 |
| 5．1 要促进教师理解和参与改革 | 第39-41页 |
| 5．2 要改变教育目标和教育质量的标准不明确的现状 | 第41-43页 |
| 5．3 对策 | 第43-46页 |
| 6 结论 | 第46-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-49页 |
| 附录一： 领导班子调查指标体系 | 第49-50页 |
| 附录二： 校长素质调查指标体系 | 第50-51页 |
| 附录三： 教师队伍调查指标体系 | 第51-52页 |
| 附录四： 学生解决物理问题的调查问卷 | 第52-53页 |
| 附录五： 跨越的准备 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55页 |