摘要 | 第1-4页 |
ABSTRACT | 第4-8页 |
1 绪论 | 第8-19页 |
·高校科技成果转化的重要性 | 第9-10页 |
·定义及相关概念 | 第10-14页 |
·科技成果 | 第10-11页 |
·科技成果转化 | 第11-14页 |
·现状分析及问题提出 | 第14-17页 |
·我国科技成果转化的总体现状分析 | 第14-15页 |
·高校科技活动状况 | 第15-16页 |
·高校科技成果及技术转让状况 | 第16-17页 |
·论文研究的内容 | 第17-19页 |
2 影响高校科技成果转化的因素分析 | 第19-41页 |
·微观影响因素分析 | 第19-35页 |
·成果产生阶段 | 第19-25页 |
·成果转化阶段 | 第25-32页 |
·成果的产业化阶段 | 第32-35页 |
·宏观影响因素分析 | 第35-41页 |
·市场与经济管理体制和政策的影响 | 第35-37页 |
·宏观科技管理体制的影响 | 第37-39页 |
·金融和外贸管理体制与政策的影响 | 第39-41页 |
3 国内外科技成果转化的模式研究与实践 | 第41-59页 |
·国外科技成果转化 | 第41-49页 |
·总况 | 第41-44页 |
·国外高校与产业界合作的模式 | 第44-49页 |
·我国科技成果转化模式 | 第49-54页 |
·建立科技成果转化工作的管理和服务机构 | 第49-50页 |
·技术转移模式 | 第50-51页 |
·高校合办、自办企业模式 | 第51页 |
·官、产、学、研结合模式 | 第51页 |
·建立风险投资基金 | 第51-52页 |
·创办大学科技园 | 第52-53页 |
·股份制模式 | 第53-54页 |
·我国科技成果转化的模式评价 | 第54-59页 |
·对几种模式的评析 | 第54-59页 |
4 高校科技成果转化的股份制模式的产生和意义 | 第59-73页 |
·高校股份制企业产生的原因 | 第59-60页 |
·国家政策因素 | 第59-60页 |
·市场环境因素 | 第60页 |
·高校校办企业自身因素 | 第60页 |
·股份制是高校企业组织的目标模式 | 第60-61页 |
·高校股份制的形式 | 第61-64页 |
·校内股份制 | 第61-62页 |
·高校与企业合办股份制企业 | 第62页 |
·上市公司 | 第62-64页 |
·高校科技成果转化股份制模式的现实意义 | 第64-66页 |
·股份制模式可以重建产权结构 | 第64-65页 |
·股份制模式有利于成果转化经营机制的调整 | 第65页 |
·股份制模式有利于无形资产的保护 | 第65-66页 |
·股份制模式是筹集科技成果转化资金的重要途径 | 第66页 |
·股份制模式有利于培养一批专业素质人才 | 第66页 |
·实证分析 | 第66-73页 |
·依托浙大科研与人才优势,努力探索科技成果转化之路 | 第66-68页 |
·以股份制模式促进科技成果转化 | 第68-71页 |
·结论 | 第71-73页 |
5 高校科技成果转化的股份制模式分析 | 第73-82页 |
·高校科技成果转化的股份制模式的适用范围 | 第73-74页 |
·高校科技成果转化的股份制模式的特征分析 | 第74-75页 |
·从组织结构而言 | 第74-75页 |
·运行机制 | 第75页 |
·科技成果转化的股份制模式的绩效分析 | 第75-79页 |
·高校校办产业总况 | 第75-77页 |
·高校上市公司分析 | 第77-78页 |
·上市公司成长性分析 | 第78-79页 |
·现行科技成果转化的股份制模式存在的问题分析 | 第79-82页 |
·产权不明晰 | 第79-80页 |
·高校科技成果的资产评估欠规范 | 第80页 |
·股份制公司主营业务过于宽泛以及不明确对科技成果转化造成影响 | 第80-81页 |
·公司治理结构不合理,经营业绩欠佳 | 第81页 |
·人力资源量化不够,公司的职员结构不合理 | 第81-82页 |
6 高校科技成果转化股份制模工的改进对策和政策性建议 | 第82-94页 |
·高校科技成果转化股份制模式的改进对策 | 第82-88页 |
·政策性建议 | 第88-91页 |
·以多种形式的股份制转化模式促进科技成果转化的成功率 | 第88-90页 |
·大力发展科技风险投资业是解决科技成果转化资金投入问题的对策 | 第90-91页 |
·充分发挥地方政府的主导作用,寻求地方政府的支持 | 第91-92页 |
·促进高校科技成果转化的优惠政策 | 第92-94页 |
7 总结与展望 | 第94-95页 |
·存在的不足和展望 | 第94-95页 |
致谢 | 第95-96页 |
参考文献 | 第96-98页 |
引文 | 第98-99页 |