互动教学理论在ESP教学中的应用研究--基于饭店服务英语教学
| 致谢 | 第1-5页 |
| 内容摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| ·互动教学的意义 | 第9-10页 |
| ·互动教学在饭店服务英语中的应用研究的构想 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-15页 |
| ·互动教学的教育心理学基础 | 第11页 |
| ·互动教学的语言学习基础 | 第11-14页 |
| ·Krashen的输入理论 | 第12页 |
| ·Schmidt的纳入概念 | 第12页 |
| ·Gass的二语习得过程 | 第12-13页 |
| ·Long的意义协商理论 | 第13页 |
| ·long的互动假说 | 第13页 |
| ·Swain的语言输出理论 | 第13-14页 |
| ·互动教学理论 | 第14-15页 |
| ·互动教学的核心思想 | 第14页 |
| ·互动英语教学设计的原则 | 第14-15页 |
| 3 饭店服务英语与学生特点 | 第15-22页 |
| ·饭店服务英语课程学习的特点 | 第15-16页 |
| ·专学专用，集中速成 | 第16页 |
| ·注重口语，系统交际 | 第16页 |
| ·饭店服务英语的知识体系 | 第16-18页 |
| ·词汇 | 第16-17页 |
| ·句法 | 第17页 |
| ·语篇 | 第17页 |
| ·语域和语体 | 第17-18页 |
| ·中职饭店服务英语教学现状与问题 | 第18-22页 |
| ·学时少而任务重 | 第19-20页 |
| ·学生学习动力不足 | 第20页 |
| ·学生学习英语的素质差 | 第20-22页 |
| 4 互动教学的设计与应用 | 第22-34页 |
| ·互动教学设计原则 | 第22页 |
| ·互动教学的特点 | 第22-23页 |
| ·激趣 | 第22-23页 |
| ·创境 | 第23页 |
| ·合作 | 第23页 |
| ·探究 | 第23页 |
| ·应用 | 第23页 |
| ·互动教学的实践 | 第23-25页 |
| ·课前任务 | 第24页 |
| ·课堂教学 | 第24-25页 |
| ·课后反思 | 第25页 |
| ·在饭店服务英语中互动教学的应用实例 | 第25-32页 |
| ·教学测试 | 第32-34页 |
| 5 结论 | 第34-38页 |
| ·本研究的主要发现 | 第34-35页 |
| ·本研究对教学的启示 | 第35-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录1 | 第39-41页 |
| 附录2 | 第41-44页 |
| 附录3 | 第44-57页 |
| 附录4 | 第57-61页 |
