| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 第1章 中学化学多媒体CAI发展背景透视及现状分析 | 第11-15页 |
| ·多媒体CAI简介 | 第11-12页 |
| ·认识多媒体 | 第11页 |
| ·认识CAI | 第11页 |
| ·多媒体CAI的基本概念 | 第11-12页 |
| ·多媒体CAI在国内外的兴起与发展 | 第12-13页 |
| ·中学化学多媒体CAI在国外的兴起与发展 | 第12页 |
| ·中学化学多媒体CAI在国内的发展概况 | 第12-13页 |
| ·多媒体CAI在中学化学中的应用现状 | 第13-15页 |
| 第2章 中学化学多媒体CAI存在问题的分析及对策 | 第15-22页 |
| ·中学化学多媒体CAI存在的问题 | 第15-17页 |
| ·国内多媒体计算机辅助教学发展不平衡 | 第15页 |
| ·教育各界对多媒体CAI存在着一些思想认识误区 | 第15-16页 |
| ·中学化学教师使用多媒体CAI的能力不足 | 第16-17页 |
| ·中学化学多媒体CAI软件不足 | 第17页 |
| ·解决中学化学多媒体CAI存在问题的关键对策 | 第17-22页 |
| ·加大教育经费投入，改善教育硬件设施 | 第18页 |
| ·转变教育观念，消除计算机辅助教学的认识误区 | 第18-19页 |
| ·重视化学教师信息技能建设，加强现代教育技术理论学习 | 第19-22页 |
| 第3章 中学化学多媒体CAI的理论基础 | 第22-28页 |
| ·多媒体CAI系统科学方法论基础 | 第22-23页 |
| ·多媒体CAI的教学理论依据 | 第23-24页 |
| ·视听教学理论 | 第23-24页 |
| ·哲学取向的教学理论 | 第24页 |
| ·多媒体CAI的学习论依据 | 第24-28页 |
| ·行为主义学习理论 | 第24-25页 |
| ·认知主义学习理论 | 第25页 |
| ·建构主义学习理论 | 第25-26页 |
| ·人本主义学习理论 | 第26-28页 |
| 第4章 中学化学多媒体CAI课件的设计和制作案例 | 第28-39页 |
| ·中学化学多媒体CAI课件的设计 | 第28-30页 |
| ·中学化学多媒体CAI课件的制作 | 第30-33页 |
| ·中学化学多媒体CAI课件制作示例 | 第33-39页 |
| ·Authware 7.0简介 | 第33页 |
| ·“原子核外电子运动”课件制作 | 第33-39页 |
| 第5章 多媒体计算机在中学化学教学中的应用 | 第39-45页 |
| ·多媒体CAI在中学化学中的应用案例分析 | 第39-43页 |
| ·模拟或再现某些化学实验，解决中学化学实验教学中的困境 | 第39-40页 |
| ·用“科学模拟动画”，激发学生的学习兴趣，加深理解 | 第40-41页 |
| ·模拟化学反应原理，突破教学中的重点和难点 | 第41-42页 |
| ·减轻教师负担，避免重复性劳动 | 第42页 |
| ·创新化学教学模式，提高教学效益 | 第42-43页 |
| ·优化多媒体计算机辅助教学应注意的问题 | 第43-45页 |
| 第六章 中学化学多媒体计算机辅助教学的展望 | 第45-48页 |
| ·制作软件模块化 | 第45页 |
| ·积件化 | 第45-46页 |
| ·虚拟现实化 | 第46页 |
| ·智能化 | 第46-47页 |
| ·网络化 | 第47页 |
| ·完善CAI评价体系 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
