| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-15页 |
| (一) 国内外研究现状 | 第8-13页 |
| (二) 研究的意义 | 第13-14页 |
| (三) 研究方法 | 第14-15页 |
| 二、幼儿合作学习活动的特质 | 第15-23页 |
| (一) 概念界定 | 第15-17页 |
| (二) 幼儿合作学习的价值 | 第17-19页 |
| (三) 幼儿合作学习活动的基本类型 | 第19-23页 |
| 三、幼儿合作学习活动的指导策略 | 第23-50页 |
| (一) 培养幼儿合作意识与合作技能 | 第23-30页 |
| (二) 科学组建与管理幼儿合作学习小组 | 第30-36页 |
| (三) 建立积极互赖，有效促进幼儿同伴交往互动 | 第36-43页 |
| (四) 全面进行合作学习活动评价 | 第43-50页 |
| 四、指导幼儿合作学习活动应注意的问题 | 第50-57页 |
| (一) 灵活运用幼儿合作学习活动指导策略 | 第50-52页 |
| (二) 合理选择幼儿合作学习活动的内容 | 第52-54页 |
| (三) 注重发挥教师的引导作用 | 第54-55页 |
| (四) 教师应成为幼儿合作学习活动的观察者和记录者 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录1 | 第62-63页 |
| 附录2 | 第63-65页 |
| 后记 | 第65页 |