Abstract (Chinese version) | 第1-9页 |
Abstract (English version) | 第9-11页 |
Introduction | 第11-14页 |
Chapter 1 Literature Review | 第14-20页 |
·Foreign studies on pragmatic failures | 第14-15页 |
·Domestic study on pragmatic failures | 第15-17页 |
·The current situation of English teaching in senior high schools in China | 第17-20页 |
Chapter 2 Theoretical Support | 第20-33页 |
·Pragmatic competence | 第20-21页 |
·Pragmatic failure | 第21-24页 |
·Thomas’definition of pragmatic failure | 第21-22页 |
·Types of pragmatic failure | 第22-24页 |
·Some aspects of pragmatic study | 第24-28页 |
·Speech act theory | 第24-25页 |
·Grice’s conversational implicature and co-operative principle | 第25-27页 |
·Leech’s politeness principle (PP) | 第27-28页 |
·The relationship between language and culture | 第28-30页 |
·Linguistic evidence of cultural differences | 第30-33页 |
·Greetings and terms of address | 第30-31页 |
·Thanks and compliments | 第31页 |
·Privacy and taboos | 第31-33页 |
Chapter 3 Research Design | 第33-42页 |
·Objective | 第33页 |
·Subjects | 第33页 |
·Instrument | 第33-34页 |
·Procedures | 第34-36页 |
·Data collection and analysis | 第36-42页 |
Chapter 4 Results and Discussion | 第42-57页 |
·Major findings | 第42页 |
·Causes of pragmatic failures | 第42-57页 |
·Improper teaching | 第43-45页 |
·Inappropriate transfer | 第45-48页 |
·Unawareness of culture differences | 第48-50页 |
·Lack of authentic input | 第50-53页 |
·English and Chinese value systems | 第53-55页 |
·Test and assessment | 第55-57页 |
Chapter 5 Implications for Senior English Teaching | 第57-66页 |
·The importance of culture teaching | 第57-58页 |
·Ways to cultivate students’pragmatic competence | 第58-66页 |
·Enhancing students’cultural awareness | 第58-59页 |
·Stressing teachers’self-improvement | 第59页 |
·Integrating teaching with context | 第59-61页 |
·Providing authentic materials | 第61-62页 |
·Teaching speech acts | 第62-66页 |
Conclusion | 第66-68页 |
Appendix Ⅰ | 第68-71页 |
AppendixⅡ | 第71-73页 |
Appendix Ⅲ | 第73-77页 |
Appendix Ⅳ | 第77-81页 |
Bibliography | 第81-84页 |
Acknowledgements | 第84-85页 |
攻读学位期间发表的论文 | 第85页 |