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语用失误与高中英语口语教学

Abstract (Chinese version)第1-9页
Abstract (English version)第9-11页
Introduction第11-14页
Chapter 1 Literature Review第14-20页
   ·Foreign studies on pragmatic failures第14-15页
   ·Domestic study on pragmatic failures第15-17页
   ·The current situation of English teaching in senior high schools in China第17-20页
Chapter 2 Theoretical Support第20-33页
   ·Pragmatic competence第20-21页
   ·Pragmatic failure第21-24页
     ·Thomas’definition of pragmatic failure第21-22页
     ·Types of pragmatic failure第22-24页
   ·Some aspects of pragmatic study第24-28页
     ·Speech act theory第24-25页
     ·Grice’s conversational implicature and co-operative principle第25-27页
     ·Leech’s politeness principle (PP)第27-28页
   ·The relationship between language and culture第28-30页
   ·Linguistic evidence of cultural differences第30-33页
     ·Greetings and terms of address第30-31页
     ·Thanks and compliments第31页
     ·Privacy and taboos第31-33页
Chapter 3 Research Design第33-42页
   ·Objective第33页
   ·Subjects第33页
   ·Instrument第33-34页
   ·Procedures第34-36页
   ·Data collection and analysis第36-42页
Chapter 4 Results and Discussion第42-57页
   ·Major findings第42页
   ·Causes of pragmatic failures第42-57页
     ·Improper teaching第43-45页
     ·Inappropriate transfer第45-48页
     ·Unawareness of culture differences第48-50页
     ·Lack of authentic input第50-53页
     ·English and Chinese value systems第53-55页
     ·Test and assessment第55-57页
Chapter 5 Implications for Senior English Teaching第57-66页
   ·The importance of culture teaching第57-58页
   ·Ways to cultivate students’pragmatic competence第58-66页
     ·Enhancing students’cultural awareness第58-59页
     ·Stressing teachers’self-improvement第59页
     ·Integrating teaching with context第59-61页
     ·Providing authentic materials第61-62页
     ·Teaching speech acts第62-66页
Conclusion第66-68页
Appendix Ⅰ第68-71页
AppendixⅡ第71-73页
Appendix Ⅲ第73-77页
Appendix Ⅳ第77-81页
Bibliography第81-84页
Acknowledgements第84-85页
攻读学位期间发表的论文第85页

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