| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-13页 |
| 前言 | 第13-22页 |
| ·研究的背景 | 第13-17页 |
| ·高中化学课程理念的转变 | 第13-15页 |
| ·化学实验教学中存在的主要问题 | 第15-17页 |
| ·研究现状综述 | 第17-18页 |
| ·研究问题的提出 | 第18-19页 |
| ·研究的方法 | 第19-21页 |
| ·研究的意义 | 第21-22页 |
| 1 中外高中化学实验比较研究的理论问题 | 第22-43页 |
| ·化学实验问题解决理论研究 | 第22-33页 |
| ·化学问题解决的基本涵义 | 第22-26页 |
| ·高中化学实验问题解决的心理机制浅析 | 第26-31页 |
| ·实验型化学问题的设计 | 第31-33页 |
| ·科学探究理论研究 | 第33-35页 |
| ·科学探究的基本含义 | 第33-34页 |
| ·科学探究在高中化学课程的地位 | 第34-35页 |
| ·科学探究活动与实验探究活动 | 第35页 |
| ·化学实验教学要求上的对比研究 | 第35-43页 |
| ·我国高中化学的实验目标 | 第35-38页 |
| ·美国高中化学的实验目标 | 第38-40页 |
| ·英国高中化学实验目标 | 第40-43页 |
| 2 中外高中化学实验内容选择上的比较研究 | 第43-57页 |
| ·科学探究活动的比较 | 第43-45页 |
| ·我国科学探究活动的特点 | 第43页 |
| ·国外科学探究活动的特点 | 第43-45页 |
| ·实验探究活动的比较 | 第45-48页 |
| ·我国高中化学实验探究活动的特点 | 第45-47页 |
| ·国外高中化学实验探究活动的特点 | 第47-48页 |
| ·实验设计上的比较 | 第48-51页 |
| ·我国高中化学实验设计上的特点 | 第48-49页 |
| ·国外高中化学实验设计上的特点 | 第49-51页 |
| ·定量实验的比较 | 第51-54页 |
| ·我国高中化学定量实验的特点 | 第51-52页 |
| ·国外高中化学定量实验的特点 | 第52-54页 |
| ·微型实验的比较 | 第54-57页 |
| ·我国高中化学微量实验的特点 | 第54-55页 |
| ·国外高中化学微量实验的特点 | 第55-57页 |
| 3 中外高中化学实验内容编排的比较 | 第57-71页 |
| ·高中化学教科书的实验体系的比较 | 第57-62页 |
| ·我国高中化学教科书的实验体系特点 | 第57-59页 |
| ·英国高中化学教科书实验体系特点—以《GCE Chemistry ‘O’Level》为例 | 第59-61页 |
| ·美国高中化学教科书的实验体系特点——以ChemCom 为例 | 第61-62页 |
| ·实验操作、实验仪器编排上的比较 | 第62-64页 |
| ·实验操作编排上的比较 | 第62-63页 |
| ·实验仪器编排上的比较 | 第63-64页 |
| ·高中化学实验过程编排上的比较 | 第64-67页 |
| ·高中化学实验学习过程编排上的比较 | 第64-66页 |
| ·高中化学实验过程编排上的比较 | 第66-67页 |
| ·高中化学实验科学方法训练上的比较 | 第67-70页 |
| ·我国高中化学实验中科学方法训练上的特点 | 第67-69页 |
| ·国外高中化学实验中科学方法训练上的特点 | 第69-70页 |
| ·高中化学实验的社会应用性的比较 | 第70-71页 |
| ·我国高中化学实验社会应用性上的比较 | 第70页 |
| ·国外高中化学实验社会应用性上的比较 | 第70-71页 |
| 4 结语 | 第71-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录 | 第76-80页 |
| 致谢 | 第80页 |