| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 第一章 “扎根办学”的呼吁与实践 | 第13-27页 |
| 第一节 “扎根办学”以及长安古乐进校园之背景 | 第13-16页 |
| 第二节 长安古乐进校园的调查报告 | 第16-27页 |
| 第二章 乡音进校园的理论支持 | 第27-35页 |
| 第一节 实践美学理论和立美教育理论对“扎根办学”的支持. | 第27-31页 |
| 第二节 “母语文化音乐教育”对“扎根办学”的启示 | 第31-35页 |
| 第三章 乡音教育与多元文化以及爱国主义教育的关系 | 第35-42页 |
| 第一节 世界音乐和多元文化与乡土音乐的关系 | 第35-38页 |
| 第二节 乡音教育与乡土情感及爱国主义的关系 | 第38-42页 |
| 第四章 长安古乐进校园在教学实践中遇到的困难 | 第42-46页 |
| 第一节 古乐进校园遇到的困难 | 第42-43页 |
| 第二节 对古乐进校园提出的建议 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 相关文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |