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评分过程与评分员信念—评分员差异的内在因素研究

ABSTRACT第1-6页
摘要第6-11页
List of abbreviations第11-12页
List of figures第12-13页
List of tables第13-14页
Chapter 1 Introduction第14-24页
   ·Research orientation and questions第14-15页
   ·Rationales of the study第15-21页
     ·Rater variability as key influencing factor in scoring validity第15-16页
     ·Status quo of studies on rater variability第16-19页
     ·Significance of the present study第19-21页
   ·Definition of key terms第21-23页
   ·Overview of the dissertation第23-24页
Chapter 2 Studies on rater variability第24-70页
   ·Introduction第24页
   ·Rater issue in performance assessment第24-26页
   ·Statistical models:detecting and measuring patterns of rater effect第26-40页
     ·Introduction第26页
     ·Rater reliability in Classical Test Theory第26-28页
     ·Rater facet as variance component in Generalizability Theory第28-31页
     ·Rater calibration in Many-Facet Rasch Model第31-40页
     ·Summary第40页
   ·Focus on raters:exploring raters' decision-making第40-67页
     ·Raters' decision-making:the"black box"behind the final ratings第40-42页
     ·Indirect evidence第42-46页
     ·Direct investigation of rating process:insights from verbal protocols第46-63页
     ·Frameworks of rating process第63-67页
   ·Summary第67-70页
Chapter 3 Rating process and rater belief第70-116页
   ·Introduction第70-71页
   ·Subjective scoring:a matter of reliability or validity?第71-74页
   ·Rating process and rater beliefs:looking into rater variability第74-100页
     ·Raters' cognitive processes:exploring what go through raters' mind第74-83页
     ·Rater beliefs:seeking the mental basis for raters' decision-making第83-100页
   ·Factors accounting for rater variability第100-108页
     ·External factors第101-103页
     ·Internal factors第103-107页
     ·Situational factors第107-108页
   ·A framework for comparison between rater groups第108-111页
   ·Establishing focus of the empirical study第111-113页
   ·Research orientation and questions第113-116页
     ·Research orientation第113页
     ·Research questions第113-116页
Chapter 4 Methodology第116-148页
   ·Introduction第116-117页
   ·Context of the study第117-122页
     ·General introduction to CET4第117-118页
     ·Writing task in CET4第118-120页
     ·Essay scoring procedures and rubrics in CET4第120-122页
   ·Data collection第122-134页
     ·Materials第122-124页
     ·Participants第124-126页
     ·Pilot study第126-127页
     ·Procedures第127-134页
   ·Data analysis第134-147页
     ·Assessing rating performance using MFRM第135-139页
     ·Verbal protocol analysis第139-147页
   ·Summary第147-148页
Chapter 5 Results and discussion第148-228页
   ·Introduction第148页
   ·Grouping raters using MFRM analysis第148-159页
     ·General quality of ratings第149-154页
     ·Comparison among raters第154-157页
     ·Identifying rater groups第157-159页
     ·Internal processes第159-194页
     ·Text focus (text image)第159-175页
     ·Cognitive and meta-cognitive behaviors第175-194页
   ·Belief systems第194-220页
     ·Belief about self第195-199页
     ·Belief about the target of assessment第199-210页
     ·Belief about the assessment instrument第210-216页
     ·Summary of findings and discussion第216-220页
   ·General discussion:What makes a good rater?第220-227页
     ·The chain of influence on ratings第220-224页
     ·Rater beliefs as key factor underlying rater variability第224-226页
     ·Scoring validity and judgment community第226-227页
   ·Summary第227-228页
Chapter 6 Conclusions第228-240页
   ·Introduction第228页
   ·Main findings recapitulated and conclusions第228-231页
     ·Main findings第228-230页
     ·Conclusions第230-231页
   ·Contribution of the present study第231-235页
     ·Theoretical implications第231-233页
     ·Methodological implications第233-234页
     ·Practical implications第234-235页
   ·Limitations第235-236页
   ·Further research efforts to be made第236-240页
REFERENCES第240-262页
ACKNOWLEDGEMENT第262-264页
APPENDICES第264-282页
CURRICULUM VITAE第282-283页
PUBLICATIONS第283页

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