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虚拟学习社区的构建

摘要第1-4页
Abstract第4-9页
第一章 绪论第9-16页
 第一节 研究背景第9-14页
  一、网络教育的发展第9-12页
  二、互联网是一种生活方式第12-14页
 第二节 研究的意义、内容和方法第14-16页
  一、研究的意义第14页
  二、研究内容、拟解决的关键问题第14页
  三、研究方法第14-16页
第二章 虚拟学习社区的研究概述第16-32页
 第一节 虚拟学习社区环境的研究第16-17页
 第二节 虚拟学习社区的交互第17-20页
  一、交互的分类第18页
  二、交互的原则第18页
  三、虚拟学习社区的交互模型第18-19页
  四、虚拟学习社区中交互的特性第19页
  五、虚拟学习社区的交互结构第19页
  六、替代交互第19-20页
 第三节 虚拟学习社区的系统开发第20-24页
  一、技术体系架构第20-21页
  二、虚拟学习社区的功能模块第21页
  三、虚拟学习社区开发应用的软件技术第21-23页
  四、应用软件成品架设虚拟学习社区第23-24页
  五、虚拟学习社区中网络学习资源的设计开发第24页
 第四节 虚拟学习社区的教育应用第24-27页
  一、虚拟学习社区教育应用的原则第24页
  二、虚拟学习社区教学设计的策略第24-25页
  三、虚拟学习社区的教学设计第25-26页
  四、组织虚拟学习社区第26-27页
  五、虚拟学习社区教育应用的基本过程第27页
 第五节 虚拟学习社区的效果研究第27-32页
  一、虚拟学习社区整体化的评价指标第27-28页
  二、进一步的专门指标第28-32页
第三章 非正式学习与虚拟学习社区第32-45页
 第一节 非正式学习第32-37页
  一、非正式学习的概念第32-33页
  二、非正式学习的理论基础第33-35页
  三、非正式学习模型第35-36页
  四、非正式学习的典型形式第36-37页
 第二节 虚拟学习社区第37-43页
  一、虚拟学习社区的定义第37-38页
  二、虚拟学习社区的组成要素第38-39页
  三、虚拟学习社区的特征第39页
  四、虚拟学习社区的理论基础第39-42页
  五、建立虚拟学习社区的根本目的第42-43页
 第三节 虚拟学习社区是实现非正式学习的重要手段第43-45页
  一、非正式学习大量存在第43页
  二、虚拟学习社区是非正式学习的重要形式第43-45页
第四章 虚拟学习社区框架的构建第45-55页
 第一节 构建虚拟学习社区框架第45-47页
  一、虚拟学习社区框架的功能第45页
  二、虚拟学习社区框架研究较少第45-46页
  三、以互动为核心的虚拟学习社区框架第46-47页
 第二节 虚拟学习社区框架描述第47-55页
  一、技术支持平台第47-49页
  二、互动空间第49-52页
  三、知识生长与转化第52-55页
第五章 虚拟学习社区技术支持平台的构建第55-77页
 第一节 虚拟学习社区运行环境的构建第55-59页
  一、LAMP第55-59页
  二、WAMP第59页
 第二节 个性空间和社交空间的技术构建第59-62页
  一、个性空间第59-61页
  二、社交空间第61-62页
 第三节 知识空间的技术构建第62-74页
  一、需求分析第63页
  二、用例图第63-64页
  三、行为图第64-65页
  五、数据库设计第65-67页
  六、关键代码第67-72页
  七、界面第72-74页
 第四节 三个空间的整合第74-77页
  一、安装UCenter第74页
  二、在UCenter 中安装UCenter Home第74-75页
  三、实现单点登陆第75-77页
第六章 结语第77-80页
 一、总结第77页
 二、研究成果第77-79页
 三、未来的工作第79-80页
参考文献第80-83页
致谢第83-84页
在读期间发表论文(著)及科研情况第84页

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