和平教育论纲
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 引论 | 第8-20页 |
| ·研究的缘起 | 第8-11页 |
| ·现实背景 | 第8-10页 |
| ·理论背景 | 第10-11页 |
| ·国内外研究概况 | 第11-14页 |
| ·国外的研究 | 第11-13页 |
| ·国内的研究 | 第13-14页 |
| ·研究的目的和意义 | 第14-18页 |
| ·研究的目的 | 第14-16页 |
| ·研究的意义 | 第16-18页 |
| ·研究的方法 | 第18-20页 |
| ·文献研究法 | 第18页 |
| ·比较分析法 | 第18-20页 |
| 2 和平教育的特征、基础与功能 | 第20-47页 |
| ·和平教育的内涵与特征 | 第20-33页 |
| ·什么是和平 | 第20-29页 |
| ·和平教育的内涵 | 第29-30页 |
| ·和平教育的特征 | 第30-33页 |
| ·和平教育的基础 | 第33-40页 |
| ·理论基础 | 第33-37页 |
| ·实践基础 | 第37-40页 |
| ·和平教育的功能 | 第40-47页 |
| ·社会功能 | 第40-45页 |
| ·个体功能 | 第45-47页 |
| 3 和平教育的历史、现状与挑战 | 第47-58页 |
| ·和平教育的产生与发展 | 第47-50页 |
| ·和平教育产生的背景 | 第47-48页 |
| ·和平教育的发展历程 | 第48-50页 |
| ·国内外和平教育举隅 | 第50-55页 |
| ·美国的和平教育 | 第50-51页 |
| ·德国的和平教育 | 第51-52页 |
| ·日本的和平教育 | 第52-53页 |
| ·中国的和平教育 | 第53-55页 |
| ·和平教育面临的机遇与挑战 | 第55-58页 |
| ·和平教育面临的机遇 | 第55页 |
| ·和平教育面临的挑战 | 第55-58页 |
| 4 关于加强和平教育的几点思考 | 第58-68页 |
| ·重视和平教育的课程与教材建设 | 第58-60页 |
| ·提高教师的和平素养 | 第60-61页 |
| ·探索和平教育的有效方法 | 第61-63页 |
| ·问题化 | 第61-62页 |
| ·生活化 | 第62页 |
| ·活动化 | 第62-63页 |
| ·整合家庭、社区与学校的和平教育资源 | 第63-65页 |
| ·注重多元文化和跨文化的和平教育 | 第65-66页 |
| ·开展和平教育的国际交流与合作 | 第66-68页 |
| 结束语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |
| 在读期间公开发表论文(著)及科研情况 | 第72页 |
