| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1 前言 | 第8-19页 |
| ·心理幸福感 | 第8-12页 |
| ·理论渊源与概念 | 第8-9页 |
| ·心理幸福感的测量工具 | 第9-11页 |
| ·心理幸福感的相关研究 | 第11-12页 |
| ·成就目标理论 | 第12-16页 |
| ·个人成就目标 | 第12-15页 |
| ·学校目标知觉 | 第15-16页 |
| ·幸福感与目标的相关研究 | 第16-17页 |
| ·总体幸福感与成就目标 | 第16-17页 |
| ·幸福感与学校目标知觉的关系 | 第17页 |
| ·问题提出 | 第17-18页 |
| ·研究假设 | 第18-19页 |
| 2 Ryff 心理幸福感量表的修订 | 第19-22页 |
| ·方法 | 第19-20页 |
| ·被试 | 第19页 |
| ·工具 | 第19-20页 |
| ·程序 | 第20页 |
| ·统计分析 | 第20页 |
| ·结果 | 第20-22页 |
| ·探索性因素分析 | 第20-21页 |
| ·验证性因素分析 | 第21页 |
| ·信度分析 | 第21-22页 |
| 3 学校目标知觉量表的修订 | 第22-24页 |
| ·方法 | 第22页 |
| ·被试 | 第22页 |
| ·工具 | 第22页 |
| ·程序 | 第22页 |
| ·统计分析 | 第22页 |
| ·结果 | 第22-24页 |
| ·探索性因素分析 | 第22-23页 |
| ·验证性因素分析 | 第23-24页 |
| 4 心理幸福感与个人成就目标和学校目标知觉的关系 | 第24-33页 |
| ·方法 | 第24-25页 |
| ·被试 | 第24页 |
| ·工具 | 第24页 |
| ·程序 | 第24-25页 |
| ·统计分析 | 第25页 |
| ·结果与分析 | 第25-33页 |
| ·心理幸福感、个人成就目标和学校目标知觉的一般状况 | 第25页 |
| ·心理幸福感、个人成就目标和学校目标知觉的性别和年级差异 | 第25-26页 |
| ·高中生心理幸福感与个人成就目标和学校目标知觉的关系 | 第26-28页 |
| ·学校目标知觉、个人成就目标对心理幸福感的预测作用 | 第28-30页 |
| ·个人成就目标对掌握目标知觉和心理幸福感的中介作用 | 第30-33页 |
| 5 讨论 | 第33-39页 |
| ·Ryff 六维心理幸福感量表的修订 | 第33页 |
| ·学校目标知觉量表的修订 | 第33-34页 |
| ·心理幸福感与个人成就目标、学校目标知觉的性别与年级差异 | 第34-36页 |
| ·高中生心理幸福感的性别与年级差异 | 第34-35页 |
| ·高中生学校目标知觉和个人成就目标的性别与年级差异 | 第35-36页 |
| ·高中生学校目标知觉、个人成就目标和心理幸福感的关系 | 第36-39页 |
| ·学校目标知觉对个人成就目标的预测作用 | 第36页 |
| ·学校目标知觉、个人成就目标对心理幸福感的预测作用 | 第36-37页 |
| ·个人成就目标对学校目标知觉和心理幸福感的中介作用 | 第37-39页 |
| 6 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 后记 | 第50页 |
