| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| 三、研究现状 | 第9-10页 |
| 四、研究目的 | 第10-11页 |
| 五、研究方法 | 第11页 |
| 六、概念界定 | 第11-13页 |
| 第一章 澳大利亚国际教育服务贸易的沿革 | 第13-19页 |
| 一、澳大利亚国际教育服务贸易产生的背景 | 第13-15页 |
| （一） 教育全球化 | 第13-14页 |
| （二） 高等教育产业化 | 第14页 |
| （三） 服务贸易总协定 | 第14-15页 |
| 二、澳大利亚国际教育服务贸易的发展历程 | 第15-19页 |
| （一） 二战后至20 世纪80 年代 | 第15-16页 |
| （二） 20 世纪80 年代以后 | 第16-19页 |
| 第二章 澳大利亚国际教育服务贸易的实施 | 第19-32页 |
| 一、澳大利亚国际教育服务贸易的学生来源 | 第19-20页 |
| 二、澳大利亚国际教育服务贸易的实施方式 | 第20-23页 |
| （一） 跨境消费（或称境外消费） | 第20-21页 |
| （二） 商业存在（或称为商业现场参与） | 第21-22页 |
| （三） 跨境提供服务（或称为跨境交付） | 第22页 |
| （四） 自然人流动（或称为自然人商业现场） | 第22-23页 |
| 三、澳大利亚政府和大学对国际教育服务贸易的“营销”策略 | 第23-32页 |
| （一） 政府 | 第23-27页 |
| 1. 联邦和州政府 | 第23页 |
| 2. 政府的具体“营销”策略 | 第23-27页 |
| （二） 大学 | 第27-32页 |
| 1. 澳大利亚大学 | 第27页 |
| 2. 大学的具体“营销”策略 | 第27-32页 |
| 第三章 澳大利亚国际教育服务贸易发展的成功经验与存在问题 | 第32-41页 |
| 一、澳大利亚国际教育服务贸易发展的成功因素 | 第32-37页 |
| （一） 澳大利亚国际教育服务贸易发展的自然因素 | 第32-33页 |
| 1. 地理优势 | 第32-33页 |
| 2. 文化优势 | 第33页 |
| 3. 语言优势 | 第33页 |
| （二） 澳大利亚国际教育服务贸易发展的其他因素 | 第33-37页 |
| 1. 政府的有效政策导向 | 第33-34页 |
| 2. 高等教育理念的成功转变 | 第34-35页 |
| 3. 完善的质量保障和较高的外籍学生满意程度 | 第35-36页 |
| 4. 大学的积极行动 | 第36-37页 |
| 二、澳大利亚国际教育服务贸易存在的问题 | 第37-41页 |
| （一） 海外教育服务质量相对偏低 | 第37-38页 |
| （二） 国际学生在澳大利亚文化融合较难 | 第38页 |
| （三） 国际学生数量下降 | 第38页 |
| （四） 澳大利亚未来教育服务出口的阻碍 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |