| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| ·问题提出 | 第9-10页 |
| ·研究的思路与方法 | 第10-13页 |
| ·文献法 | 第10-11页 |
| ·访谈研究法 | 第11页 |
| ·问卷调查法 | 第11-12页 |
| ·统计法和分析法 | 第12-13页 |
| 2 研究的理论基础 | 第13-21页 |
| ·学习理论基础 | 第13-15页 |
| ·人本主义学习理论 | 第13页 |
| ·认知主义的知识观 | 第13-14页 |
| ·建构主义学习与教学理论 | 第14-15页 |
| ·高中物理实验教学的概述 | 第15-18页 |
| ·高中物理新课程改革、新课程标准对实验的重视 | 第15-16页 |
| ·中学物理实验的类型 | 第16-18页 |
| ·学生心理特征和物理学习兴趣的分析 | 第18-21页 |
| ·高中生心理特征的分析 | 第18页 |
| ·学生学习动机与学习兴趣的关系 | 第18-19页 |
| ·高中生对物理学习的兴趣 | 第19-21页 |
| 3 对高中学生物理学习兴趣的调查与分析 | 第21-52页 |
| ·调查问卷的编制与对象的选取 | 第21-23页 |
| ·调查问卷的编制 | 第21页 |
| ·调查对象的选取 | 第21-23页 |
| ·高二年级学生问卷的统计结果与分析 | 第23-44页 |
| ·问卷发放与回收说明 | 第23-24页 |
| ·分析思路与步骤 | 第24页 |
| ·学生问卷初步分析 | 第24-28页 |
| ·实验教学中具体教学活动对物理学习兴趣的影响 | 第28-42页 |
| ·对学生问卷分析的结论 | 第42-44页 |
| ·对教师问卷的结果分析 | 第44-50页 |
| ·对高一高二教师问卷的总体分析 | 第44-49页 |
| ·高二年级各位老师的对比 | 第49-50页 |
| ·对照分析学生、教师问卷调查的结果 | 第50-52页 |
| 4 高中物理实验教学中提高学生物理学习兴趣的对策 | 第52-70页 |
| ·根据问卷调查得出的对策 | 第52-58页 |
| ·提高实验室老师的整体素质 | 第52-53页 |
| ·物理教师应不断学习更新教育观念的以适应课程改革 | 第53-54页 |
| ·在演示实验中也要体现科学探究的思想 | 第54-55页 |
| ·注重简易实验与低成本实验的开发应用 | 第55-57页 |
| ·教师加强与实验室管理人员的交流合作,高效率的利用物理实验室 | 第57页 |
| ·注重对实验过程的考核与评价 | 第57-58页 |
| ·根据对策进行的教学设计的实例 | 第58-70页 |
| ·“电容器的电容”的探究式教学设计 | 第58-63页 |
| ·“实验：探究功与速度变化的关系”教学设计 | 第63-70页 |
| 结束语 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-78页 |
| 致谢 | 第78页 |