孟加拉国际学校学生汉语学习动机和态度调查研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一 绪论 | 第6-13页 |
| 1.1 选题背景与缘由 | 第6-7页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第7页 |
| 1.3 研究方法 | 第7页 |
| 1.4 研究综述 | 第7-13页 |
| 1.4.1 外国学生汉语学习动机与态度相关研究 | 第8-11页 |
| 1.4.2 孟加拉国汉语学习者学习动机和态度研究 | 第11-13页 |
| 二 孟加拉国际学校汉语教学概况 | 第13-16页 |
| 2.1 孟加拉国汉语教学概况 | 第13页 |
| 2.2 孟加拉国际学校汉语教学现状调查 | 第13-16页 |
| 2.2.1 孟加拉国际学校发展历程及基本现状 | 第13-14页 |
| 2.2.2 孟加拉国际学校汉语教学现状 | 第14-16页 |
| 三 孟加拉国际学校学生汉语学习动机调查 | 第16-24页 |
| 3.1 调查对象 | 第16页 |
| 3.2 学习动机调查 | 第16-21页 |
| 3.2.1 调查设计 | 第16-17页 |
| 3.2.2 调查结果统计 | 第17-19页 |
| 3.2.3 调查结果分析 | 第19-21页 |
| 3.3 不同因素与学习动机的关系 | 第21-24页 |
| 3.3.1 性别与汉语学习动机的关系 | 第21-22页 |
| 3.3.2 不同年级与汉语学习动机的关系 | 第22-24页 |
| 四 孟加拉国际学校学生汉语学习态度调查 | 第24-34页 |
| 4.1 调查设计 | 第24-25页 |
| 4.2 调查结果统计 | 第25-26页 |
| 4.3 调查结果分析 | 第26-30页 |
| 4.4 不同因素与汉语学习态度的关系 | 第30-34页 |
| 4.4.1 性别与汉语学习态度的关系 | 第30-32页 |
| 4.4.2 不同年级与汉语学习态度的关系 | 第32-34页 |
| 五 基于学习动机与学习态度调查的教学建议 | 第34-39页 |
| 5.1 学习动机方面 | 第34-36页 |
| 5.1.1 课堂教学方面 | 第34-35页 |
| 5.1.2 师生关系方面 | 第35-36页 |
| 5.2 学习态度方面 | 第36-39页 |
| 5.2.1 设计适合学生的教学内容 | 第36-37页 |
| 5.2.2 营造浓厚的汉语学习氛围 | 第37页 |
| 5.2.3 改进教学方法 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
