| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 第一节 研究的价值和意义 | 第8-9页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 一、国外研究现状 | 第9-10页 |
| 二、国内研究现状 | 第10-11页 |
| 第三节 研究目的和对象 | 第11-15页 |
| 一、研究目的 | 第11-12页 |
| 二、研究对象 | 第12-15页 |
| (一) 研究对象确立依据 | 第12页 |
| (二) 研究对象生源构成 | 第12-14页 |
| (三) 研究对象师资构成 | 第14-15页 |
| 第四节 研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 有效教学目标的界定与设定现状 | 第17-22页 |
| 第一节 什么是有效教学目标 | 第17-19页 |
| 第二节 新课程标准下初中语文有效教学目标的设定现状 | 第19-22页 |
| 第二章 十三中语文有效教学目标的设定 | 第22-46页 |
| 第一节 应用班级语文课程的教学目标设定 | 第22-27页 |
| 一、立足于新课程标准与教材首次设定 | 第22-25页 |
| 二、基于学生学情二次调整目标 | 第25-27页 |
| 第二节 有效教学目标设定的案例 | 第27-31页 |
| 一、《五柳先生传》的教学目标设定和原因 | 第27-29页 |
| 二、《怎样进行人物描写》教学目标设定及缘由 | 第29页 |
| 三、《记叙文阅读复习专题》教学目标设定及缘由 | 第29-30页 |
| 四、《雪》教学目标设定及缘由 | 第30-31页 |
| 第三节 有效教学目标教学设计的案例 | 第31-40页 |
| 一、《五柳先生传》 | 第31-33页 |
| 二、《怎样进行人物描写》 | 第33-36页 |
| 三、《记叙文阅读复习专题》 | 第36-38页 |
| 四、《雪》 | 第38-40页 |
| 第四节 有效教学目标导出的课堂教学 | 第40-46页 |
| 一、《雪》课堂实录 | 第40-44页 |
| 二、《雪》学习效果数据的收集与整理 | 第44-45页 |
| 三、《雪》教学反思 | 第45-46页 |
| 第三章 新课程标准下初中语文有效教学目标设定的启示 | 第46-60页 |
| 第一节 前期数据的收集与整理 | 第46-49页 |
| 一、调查方法和内容 | 第46页 |
| 二、调查结果 | 第46-48页 |
| 三、调查结果分析 | 第48-49页 |
| 第二节 后期数据的收集与整理 | 第49-54页 |
| 一、调查方法和内容 | 第49页 |
| 二、调查结果与分析 | 第49-54页 |
| 第三节 初中语文有效教学目标的设定意义 | 第54-55页 |
| 第四节 初中语文有效教学目标的设定原则 | 第55-60页 |
| 一、立足于新课程标准 | 第55页 |
| 二、钻研教材立足于文本 | 第55-56页 |
| 三、重视学生学情 | 第56-57页 |
| 四、课后不断反思完善 | 第57-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录一 | 第64-65页 |
| 附录二 | 第65-67页 |
| 附录三 | 第67-68页 |
| 附录四 | 第68-70页 |
| 致谢辞 | 第70-71页 |