| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-13页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.4 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.5 创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 陕西博物馆教育活动在彰显地域文化方面的现状 | 第15-25页 |
| 2.1 有关陕西地域文化主题的选取情况 | 第15-16页 |
| 2.2 具有陕西地域文化特色的教育活动场地建设情况 | 第16-17页 |
| 2.3 针对陕西地域文化的教育活动方式运用情况 | 第17-18页 |
| 2.4 有关陕西地域文化的教育活动教材编写情况 | 第18-20页 |
| 2.5 融合陕西地域文化的文创产品开发情况 | 第20-23页 |
| 2.6 依托陕西地域文化的博物馆教育品牌建设情况 | 第23-25页 |
| 第三章 陕西博物馆教育活动在彰显地域文化方面的问题分析 | 第25-28页 |
| 3.1 观众对陕西地域文化需求未被充分满足 | 第25页 |
| 3.2 有关陕西地域文化教育活动的专业人才储备不足 | 第25-26页 |
| 3.3 展示陕西地域文化的教育活动形式单一 | 第26页 |
| 3.4 针对陕西地域文化的教育活动反馈机制不健全 | 第26-27页 |
| 3.5 融合陕西地域文化的文创产品缺乏新意 | 第27页 |
| 3.6 开展陕西地域文化特色教育活动场地供给不到位 | 第27页 |
| 3.7 陕西地域文化博物馆教育品牌开发能力不足 | 第27-28页 |
| 第四章 半坡文化博物馆教育项目案例分析 | 第28-36页 |
| 4.1 “史前工场”教育项目概述 | 第28-29页 |
| 4.2 “史前工场”系列主题教育案例的梳理与阐释 | 第29-31页 |
| 4.2.1 “史前工场”教育项目之“钻木取火”主题 | 第29页 |
| 4.2.2 “史前工场”教育项目之“陶器钻孔”主题 | 第29页 |
| 4.2.3 “史前工场”教育项目之“原始房屋搭建”主题 | 第29-30页 |
| 4.2.4 “史前工场”教育项目之“植物锤染”主题 | 第30页 |
| 4.2.5 “史前工场”教育项目之“石器捆绑”主题 | 第30页 |
| 4.2.6 “史前工场”教育项目之“原始绘画”主题 | 第30页 |
| 4.2.7 “史前工场”教育项目之“神奇尖底瓶”主题 | 第30-31页 |
| 4.2.8 “史前工场”教育项目之“原始服装秀”主题 | 第31页 |
| 4.2.9 “史前工场”教育项目之“埙陶渐染”主题 | 第31页 |
| 4.3 “史前工场”教育案例解析 | 第31-36页 |
| 4.3.1 满足观众对半坡文化的需求 | 第31-32页 |
| 4.3.2 开展有关半坡文化的业务培训 | 第32-33页 |
| 4.3.3 探寻半坡文化与其他文化的联系 | 第33页 |
| 4.3.4 开展半坡文化内涵与活动形式相统一的教育活动 | 第33-34页 |
| 4.3.5 保持与观众有关半坡文化的互动交流 | 第34-36页 |
| 第五章 陕西博物馆地域文化特色教育活动策划的路径 | 第36-44页 |
| 5.1 建立教育活动观众满意度跟踪反馈机制 | 第36-37页 |
| 5.1.1 博物馆教育活动开展前有关地域文化需求的观众调查 | 第36-37页 |
| 5.1.2 有关地域文化的博物馆教育活动实施后的观众满意度调查 | 第37页 |
| 5.2 培养陕西地域文化研究与博物馆教育的复合型人才 | 第37-38页 |
| 5.2.1 建立有关地域文化的教育人员管理制度 | 第38页 |
| 5.2.2 实现地域文化研究成果的共享 | 第38页 |
| 5.2.3 提升教育人员对地域文化的自主学习与转化能力 | 第38页 |
| 5.3 加强陕西博物馆地域文化特色教育的软硬件建设 | 第38-39页 |
| 5.3.1 完善具有地域文化特色的专用博物馆教育活动场地 | 第39页 |
| 5.3.2 适度结合新科技开展有关地域文化特色的博物馆教育活动 | 第39页 |
| 5.4 加大陕西地域文化特色的博物馆教育活动宣传力度 | 第39-40页 |
| 5.4.1 馆内外有关地域文化特色的博物馆教育活动实地宣传 | 第39-40页 |
| 5.4.2 线上有关地域文化特色的博物馆教育活动宣传 | 第40页 |
| 5.4.3 设计融合地域文化特色的博物馆教育文创产品 | 第40页 |
| 5.5 策划陕西地域文化内涵与形式相统一的博物馆教育活动 | 第40-41页 |
| 5.5.1 深挖地域文化内涵,凝练博物馆地域文化主题 | 第40-41页 |
| 5.5.2 结合丰富且合理的博物馆教育活动形式 | 第41页 |
| 5.5.3 联合开展有关地域文化的博物馆教育活动 | 第41页 |
| 5.6 建立陕西博物馆地域文化特色教育活动的志愿者人才库 | 第41-44页 |
| 5.6.1 完善博物馆地域文化特色教育活动的志愿者管理制度 | 第42页 |
| 5.6.2 形成博物馆地域文化特色教育活动的志愿者团队自我管理 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第52页 |
