| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1.引言 | 第7-13页 |
| 1.1 选题缘由 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-11页 |
| 1.3 研究目的、意义和方法 | 第11-13页 |
| 2.初中记叙文写作教学现状调查及其问题分析 | 第13-19页 |
| 2.1 初中生记叙文写作情况调查和统计分析 | 第13-14页 |
| 2.2 初中教师记叙文写作教学现状调查和统计分析 | 第14-16页 |
| 2.3 初中记叙文写作教学存在的问题 | 第16-19页 |
| 2.3.1 教学目标缺乏序列 | 第16页 |
| 2.3.2 写作教材缺乏序列 | 第16-17页 |
| 2.3.3 写作指导缺乏序列 | 第17页 |
| 2.3.4 作文评改缺乏序列 | 第17-19页 |
| 3.初中记叙文写作序列化教学策略 | 第19-39页 |
| 3.1 序列化地制定教学目标 | 第19-23页 |
| 3.2 序列化地整合教材阅读资料 | 第23-27页 |
| 3.3 序列化地安排写作方法指导 | 第27-30页 |
| 3.4 序列化地进行作文评改 | 第30-36页 |
| 3.5 序列化地开展课外阅读活动 | 第36-39页 |
| 4.初中记叙文写作序列化教学案例 | 第39-57页 |
| 4.1 初中记叙文人物描写写作方法序列化教学设计 | 第39-54页 |
| 4.2 初中记叙文人物描写写作方法序列化教学的成效 | 第54-57页 |
| 5.结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |