| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 一.研究背景 | 第11-12页 |
| 二.研究方法 | 第12-13页 |
| 三.研究理论与价值 | 第13-15页 |
| 第一章 传统文化与初中古诗文 | 第15-18页 |
| 1.1 传统文化 | 第15-16页 |
| 1.2 初中古诗文 | 第16-17页 |
| 1.3 古诗文中融入的传统文化 | 第17-18页 |
| 第二章 传统文化的彰显 | 第18-34页 |
| 2.1 初中古诗文中的传统文化 | 第19-27页 |
| 2.2 彰显传统文化的教学策略 | 第27-34页 |
| 第三章 摒弃传统文化之糟粕 | 第34-42页 |
| 3.1 传统文化与现代文化的冲突 | 第34-38页 |
| 3.2 摒弃封建传统文化的教学策略 | 第38-42页 |
| 第四章 古诗文教学中传统文化的现代接受 | 第42-47页 |
| 4.1 传统文化与现代文化之代沟 | 第42-45页 |
| 4.2 古诗文中传统文化现代接受的教学策略 | 第45-47页 |
| 第五章 初中古诗文中的传统文化与现代文化融合的意义 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-63页 |
| 初中人教版七年级语文部编新教材所涉及的古诗文内容 | 第51-56页 |
| 课题研究的成果展示 | 第56-63页 |
| 一、七年级下册荔湾区优秀教学课例《孙权劝学》的教学反思 | 第56-59页 |
| 二、初中学生对古诗文学习兴趣的调查问卷情况分析 | 第59-61页 |
| 三、语文期末统考古诗文部分的质量分析 | 第61-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |