游戏在小学英语教学中的应用研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 研究目的及其意义 | 第15-16页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第16-18页 |
| 第二章 理论基础 | 第18-22页 |
| 2.1 最近发展区理论 | 第18页 |
| 2.2 交际教学理论 | 第18-19页 |
| 2.3 建构主义理论 | 第19-20页 |
| 2.4 人本主义学习理论 | 第20-22页 |
| 第三章 游戏教学的应用研究成果 | 第22-30页 |
| 3.1 游戏教学的特点 | 第22-23页 |
| 3.2 游戏教学的种类 | 第23-25页 |
| 3.3 游戏教学的设计原则 | 第25-27页 |
| 3.4 游戏在小学英语教学中的设计类型 | 第27-30页 |
| 第四章 游戏在小学英语教学中的应用过程 | 第30-41页 |
| 4.1 研究思路和方法 | 第30页 |
| 4.2 研究时间 | 第30-31页 |
| 4.3 研究对象 | 第31页 |
| 4.4 研究假设 | 第31页 |
| 4.5 研究工具 | 第31-32页 |
| 4.6 游戏在小学英语教学中的应用方案 | 第32-38页 |
| 4.6.1 应用前分析调查 | 第32-34页 |
| 4.6.2 具体应用过程 | 第34-38页 |
| 4.6.3 应用结束阶段 | 第38页 |
| 4.7 游戏教学的应用效果 | 第38-41页 |
| 4.7.1 游戏教学能有效激发学生学习英语兴趣 | 第38-39页 |
| 4.7.2 游戏教学能有效提高学生的学习成绩 | 第39-41页 |
| 第五章 研究结论及建议 | 第41-44页 |
| 5.1 研究结论 | 第41-42页 |
| 5.1.1 合适的游戏题材不好找 | 第41页 |
| 5.1.2 游戏教学脱离教学目的 | 第41页 |
| 5.1.3 游戏的设计单一没有趣味性 | 第41页 |
| 5.1.4 师生游戏的参与度不够 | 第41-42页 |
| 5.2 建议 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录A: 调查问卷一 | 第47-49页 |
| 附录B: 调查问卷二(实验前) | 第49-51页 |
| 附录C: 调查问卷二(实验后) | 第51-54页 |
| 附录D: 英语测试卷四年级上 | 第54-60页 |
