| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 研究缘由及研究意义 | 第10-12页 |
| 一、研究缘由 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二节 研究方法及研究综述 | 第12-16页 |
| 一、研究方法 | 第12页 |
| 二、研究综述 | 第12-16页 |
| (一) 中国科技汉语教学研究综述 | 第12-14页 |
| (二) 蒙古汉语教学研究综述 | 第14-16页 |
| 第二章 中蒙科技汉语教学的发展与趋向 | 第16-22页 |
| 第一节 中国科技汉语教学的发展与趋向 | 第16-19页 |
| 第二节 蒙古科技汉语教学的发展与趋向 | 第19-22页 |
| 第三章 关于蒙古科技汉语教学现状的调查与分析 | 第22-37页 |
| 第一节 科技汉语师资及教学方法的现状 | 第22-26页 |
| 一、师资情况 | 第22-24页 |
| 二、教学方法 | 第24-26页 |
| 第二节 科技汉语学习者的调查分析 | 第26-30页 |
| 第三节 科技汉语的课程设置和教学条件 | 第30-34页 |
| 一、课程设置 | 第30-34页 |
| 二、教学条件 | 第34页 |
| 第四节 科技汉语课程的教材选用情况 | 第34-37页 |
| 第四章 关于蒙古科技汉语教学的建议 | 第37-42页 |
| 第一节 对师资的建议 | 第37-38页 |
| 第二节 对学校的建议 | 第38-40页 |
| 第三节 对教材的建议 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-72页 |
| 附件1: 关于蒙古科技汉语教学现状的调查问卷(学生版) | 第47-51页 |
| 附件2: 关于蒙古科技汉语教学现状的调查问卷(教师版) | 第51-57页 |
| 附件3: 科技汉语翻译专业课程设置 | 第57-59页 |
| 附件4: 2+2或1.5+2.5联合办学项目有关专业的课程设置 | 第59-60页 |
| 附件5: 蒙古国立科技大学科技汉语教学测试题 | 第60-69页 |
| 附件6: 1985-2018年科技汉语专著及教材编写情况统计 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第73页 |
