| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-22页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 研究综述 | 第14-19页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第15-16页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第16-19页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第19-22页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第19-20页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第20页 |
| 1.3.3 技术路线 | 第20-22页 |
| 第2章 相关概念及理论基础 | 第22-27页 |
| 2.1 相关概念 | 第22-23页 |
| 2.1.1 高职院校 | 第22页 |
| 2.1.2 新教师 | 第22-23页 |
| 2.1.3 新教师入职培训 | 第23页 |
| 2.2 理论基础 | 第23-27页 |
| 2.2.1 人力资本理论 | 第23-24页 |
| 2.2.2 学习型组织理论 | 第24页 |
| 2.2.3 教师职业生涯周期理论 | 第24-25页 |
| 2.2.4 终身学习理论 | 第25-27页 |
| 第3章 A校新教师入职培训现状分析 | 第27-46页 |
| 3.1 A校新教师入职培训工作概况 | 第27-30页 |
| 3.1.1 A校师资培训情况 | 第27-29页 |
| 3.1.2 A校新教师入职培训的举措 | 第29-30页 |
| 3.2 A校新教师入职培训现状调查 | 第30-40页 |
| 3.2.1 调查问卷的基本情况 | 第30-32页 |
| 3.2.2 调查结果与数据分析 | 第32-38页 |
| 3.2.3 访谈记录与结果 | 第38-40页 |
| 3.3 A校新教师入职培训存在的主要问题 | 第40-42页 |
| 3.3.1 入职培训内容陈旧 | 第40-41页 |
| 3.3.2 入职培训形式单一 | 第41页 |
| 3.3.3 入职培训管理不到位 | 第41-42页 |
| 3.3.4 入职培训评估不科学 | 第42页 |
| 3.4 A校新教师入职培训存在问题原因分析 | 第42-46页 |
| 3.4.1 保障机制不够健全 | 第42-43页 |
| 3.4.2 培训需求调研不足 | 第43页 |
| 3.4.3 培训规划不够清晰 | 第43-44页 |
| 3.4.4 缺乏必要的激励措施 | 第44-46页 |
| 第4章 国外与国内职业教育新教师入职培训的经验借鉴 | 第46-54页 |
| 4.1 国外经验 | 第46-49页 |
| 4.1.1 美国职业教育新教师入职培训经验 | 第46-47页 |
| 4.1.2 德国职业教育新教师入职培训经验 | 第47-48页 |
| 4.1.3 日本职业教育新教师入职培训经验 | 第48-49页 |
| 4.2 国内经验 | 第49-51页 |
| 4.2.1 上海旅游高等专科学校新教师入职培训经验 | 第49-50页 |
| 4.2.2 江苏经贸职业技术学院新教师入职培训经验 | 第50-51页 |
| 4.3 经验借鉴 | 第51-54页 |
| 4.3.1 构建科学、完善的培训制度保障体系 | 第51页 |
| 4.3.2 兼顾不同背景新教师的差异化特点 | 第51-52页 |
| 4.3.3 科学规划培训内容与形式 | 第52页 |
| 4.3.4 加强培训全程的管理和支持 | 第52-54页 |
| 第5章 进一步加强A校新教师入职培训的对策 | 第54-63页 |
| 5.1 完善新教师入职培训的保障体系 | 第54-56页 |
| 5.1.1 出台校级保障性政策 | 第54-55页 |
| 5.1.2 制定符合校本特点的配套制度 | 第55-56页 |
| 5.1.3 加大校本培训的经费保障 | 第56页 |
| 5.2 做好新教师职业生涯发展需求分析 | 第56-58页 |
| 5.2.1 组织需求分析 | 第56-57页 |
| 5.2.2 任务需求分析 | 第57-58页 |
| 5.2.3 人员需求分析 | 第58页 |
| 5.3 科学设计新教师入职培训体系 | 第58-61页 |
| 5.3.1 科学制定新教师入职培训计划 | 第58-59页 |
| 5.3.2 精心选择新教师入职培训内容 | 第59-60页 |
| 5.3.3 合理设计新教师入职培训形式 | 第60-61页 |
| 5.4 加强新教师入职培训的管理与指导 | 第61-63页 |
| 5.4.1 建立科学合理的培训管理机制 | 第61页 |
| 5.4.2 发挥校级师资管理部门的引领作用 | 第61-62页 |
| 5.4.3 发挥二级院系的助力作用 | 第62-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录1 新教师入职培训现状调查 | 第67-71页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
