档案袋评价在初中语文写作教学中的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、研究的缘起及意义 | 第8-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-12页 |
| 三、研究内容和目的 | 第12-13页 |
| 四、研究的思路和方法 | 第13-14页 |
| 五、研究的重难点和创新之处 | 第14-15页 |
| 第一章 档案袋评价与作文档案袋 | 第15-24页 |
| 第一节 档案袋评价的基本概念界定 | 第15-19页 |
| 一、档案袋评价的含义 | 第15-16页 |
| 二、档案袋评价的特征 | 第16-17页 |
| 三、档案袋评价的功能 | 第17-19页 |
| 第二节 档案袋评价应用于写作教学中的呈现方式 | 第19-24页 |
| 一、档案袋评价应用于写作教学中的可行性 | 第19-21页 |
| 二、档案袋评价应用于写作教学中的呈现方式 | 第21-24页 |
| 第二章 初中作文档案袋的创建 | 第24-40页 |
| 第一节 初中作文档案袋的设计理念 | 第24-26页 |
| 一、构建平等自由的评价空间 | 第25页 |
| 二、有条不紊的搭建好评价结构 | 第25-26页 |
| 三、关注过程,激发写作动力 | 第26页 |
| 第二节 初中作文档案袋的目的 | 第26-28页 |
| 一、促进学生学习发展,养成良好学习习惯 | 第26-27页 |
| 二、尊重学生发展过程,培养学生创新思维 | 第27页 |
| 三、认识自我,促进教学 | 第27页 |
| 四、保存学生作品,保证可持续使用 | 第27-28页 |
| 第三节 初中作文档案袋的具体内容 | 第28-33页 |
| 一、纸质档案袋的内容 | 第28-33页 |
| 二、电子作文档案袋的内容 | 第33页 |
| 第四节 初中作文档案袋的评价标准 | 第33-40页 |
| 一、基于作文档案袋评价的原则 | 第34-36页 |
| 二、对学生写作能力的评价标准 | 第36-38页 |
| 三、对学生作文档案袋的评价标准 | 第38-40页 |
| 第三章 档案袋评价在写作教学中的实施策略 | 第40-56页 |
| 第一节 作文档案袋的实施策略 | 第40-51页 |
| 一、以初中记叙文为例的评价单设定 | 第40-45页 |
| 二、评价单使用策略 | 第45-46页 |
| 三、具体使用案例 | 第46-51页 |
| 第二节 档案袋评价在写作教学中的实施效果 | 第51-53页 |
| 一、档案袋评价应用于写作教学的实施策略 | 第51-52页 |
| 二、档案袋评价实施的多元效果 | 第52-53页 |
| 第三节 档案袋评价应用于写作教学的反思与建议 | 第53-56页 |
| 一、不足与反思 | 第53-54页 |
| 二、完善建议 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
