| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-12页 |
| 1.2 研究的必要性 | 第12-13页 |
| 1.3 选题的意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法和研究内容 | 第14-16页 |
| 第二章 研究现状及核心概念 | 第16-27页 |
| 2.1 国内外研究现状 | 第16-20页 |
| 2.1.1 国外对教学策略的研究 | 第16-18页 |
| 2.1.2 国内对教学策略的研究 | 第18-19页 |
| 2.1.3 国内对城乡结合部初中物理教学策略的研究 | 第19-20页 |
| 2.2 核心概念的界定 | 第20-27页 |
| 2.2.1 城乡结合部初中 | 第20页 |
| 2.2.2 教学方法 | 第20-23页 |
| 2.2.3 教学策略的相关理论 | 第23-25页 |
| 2.2.4 初中物理有效教学概念的界定 | 第25-27页 |
| 第三章 城乡结合部初中物理教学现状调查 | 第27-33页 |
| 3.1 对学校的调查 | 第27-28页 |
| 3.2 对学生的调查 | 第28-31页 |
| 3.3 对教师的调查 | 第31-33页 |
| 第四章 初中物理的有效教学方法和教学策略 | 第33-42页 |
| 4.1 初中物理的有效教学方法 | 第33-37页 |
| 4.1.1 几种常见初中物理课程教学方法 | 第33-35页 |
| 4.1.2 初中物理课堂教学方法选择的客观依据 | 第35页 |
| 4.1.3 不同教学方法在初中物理教学中的优化组合 | 第35-37页 |
| 4.2 初中物理的有效教学策略 | 第37-42页 |
| 4.2.1 将物理教学充分与现代化教学设施相结合 | 第38页 |
| 4.2.2 将实验教学与课堂紧密联系 | 第38-39页 |
| 4.2.3 积极走出课堂,联系生活实际 | 第39-40页 |
| 4.2.4 准确把握新教材的内容,不断丰富教材的形式 | 第40-42页 |
| 第五章 因材施教思想指导下初中物理教学策略探讨 | 第42-57页 |
| 5.1 初中物理有效教学策略的实践 | 第42-49页 |
| 5.1.1 实验的目的 | 第42页 |
| 5.1.2 实验组与对照组的确定 | 第42页 |
| 5.1.3 实验的条件及控制 | 第42-43页 |
| 5.1.4 实验的时间 | 第43页 |
| 5.1.5 教学实施 | 第43-49页 |
| 5.2 教学示例 | 第49-55页 |
| 5.3 实验的结果分析 | 第55-57页 |
| 第六章 研究展望和反思 | 第57-59页 |
| 6.1 总结与展望 | 第57页 |
| 6.2 研究过程中存在的不足 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-68页 |
| 致谢 | 第68-71页 |
| 在学期间的科研情况 | 第71页 |
