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高中物理学科核心素养导向的习题课设计研究

摘要第7-8页
Abstract第8页
1. 绪论第9-17页
    1.1 研究的背景与现状第9-15页
        1.1.1 研究的背景第9-11页
        1.1.2 研究的现状第11-15页
    1.2 研究的内容第15-16页
    1.3 研究的方法第16-17页
2. 理论概述第17-21页
    2.1 核心素养的概念和理论依据第17-20页
        2.1.1 核心素养的概念第17-18页
        2.1.2 核心素养的理论依据第18-20页
    2.2 高中物理学科核心素养的概念第20-21页
3. 高中物理学科核心素养导向习题课的教学原则与教学策略第21-31页
    3.1 高中物理学科核心素养导向习题课的设计原则第21-24页
        3.1.1 习题案的设计原则第21-23页
        3.1.2 习题课的教学原则第23-24页
    3.2 高中物理学科核心素养导向习题课的教学策略第24-31页
        3.2.1 高中物理学科核心素养的培养策略第24-29页
        3.2.2 高中物理习题课的教学策略第29-31页
4. 高中物理习题课教学现状的调查与分析第31-34页
    4.1 学生物理学科核心素养发展水平的调查第31-32页
    4.2 调查结果分析第32-34页
5. 高中物理习题课中培养学科核心素养的实践及效果分析第34-44页
    5.1 习题课教学实例第34-38页
        5.1.1 习题案的编写第34页
        5.1.2 习题课的设计第34-38页
    5.2 培养效果的调查统计与结果分析第38-44页
        5.2.1 考试的结果分析第38-42页
        5.2.2 访谈的结果分析第42-44页
6. 结束语第44-46页
参考文献第46-49页
附录第49-56页
    附录1 利用论述题测查学生的物理学科核心素养发展水平第49-51页
    附录2 高一下学期期末复习题第51-55页
    附录3 习题课教学访谈提纲第55-56页
致谢第56页

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