| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| (一)选题依据 | 第10页 |
| (二)文献综述 | 第10-13页 |
| (三)研究意义 | 第13页 |
| (四)研究方法 | 第13-15页 |
| 一、基于交际语境理论的初中写作教学概述 | 第15-19页 |
| (一)基于交际语境理论的初中语文写作教学相关概念界定 | 第15-16页 |
| 1、交际语境 | 第15页 |
| 2、交际语境写作 | 第15-16页 |
| 3、基于交际语境理论的初中语文写作教学 | 第16页 |
| (二)基于交际语境理论的初中语文写作教学的依据 | 第16-17页 |
| 1、理论依据 | 第16-17页 |
| 2、现实依据 | 第17页 |
| (三)基于交际语境理论的初中语文写作教学的意义 | 第17-19页 |
| 1、激发真实故事的写作动力,还原写作的真实状态 | 第18页 |
| 2、明确真实情境的读者身份,增强写作的真实表达 | 第18页 |
| 3、生成真实需要的写作目的,促进写作的真实交流 | 第18-19页 |
| 二、初中写作教学现状调查及问题分析 | 第19-28页 |
| (一)初中语文写作教学现状调查 | 第19-23页 |
| 1、问卷调查概述 | 第19-20页 |
| 2、问卷调查结果 | 第20-23页 |
| (二)初中语文写作教学存在的问题 | 第23-25页 |
| 1、教师教的方面 | 第23-24页 |
| 2、学生学的方面 | 第24-25页 |
| (三)初中语文写作教学存在问题的成因分析 | 第25-28页 |
| 1、应试因素 | 第25-26页 |
| 2、教师因素 | 第26页 |
| 3、学生因素 | 第26-28页 |
| 三、基于交际语境理论的初中写作教学实施策略 | 第28-37页 |
| (一)基于交际语境理论的初中语文写作教学教师策略 | 第28-34页 |
| 1、提高教师写作素养,更新写作教学理念 | 第28-30页 |
| 2、内化交际语境要素,提高写作教学效果 | 第30-32页 |
| 3、创设写作交际情境,加强写作过程指导 | 第32-34页 |
| (二)基于交际语境理论的初中语文写作教学学生策略 | 第34-35页 |
| 1、确立语境要素,明确写作目的 | 第34页 |
| 2、加强真实表达,内化读者意识 | 第34-35页 |
| 3、积累生活素材,充实写作话题 | 第35页 |
| (三)基于交际语境理论的初中写作测试策略 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-45页 |