| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 提出问题 | 第10页 |
| 1.2 匀变速直线运动学困及转化策略研究现状 | 第10-15页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第15页 |
| 1.4 研究的主要内容 | 第15页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 第二章 概念界定、理论依据 | 第17-21页 |
| 2.1 概念界定 | 第17-18页 |
| 2.2 理论依据 | 第18-21页 |
| 第三章 探查学困问题及成因分析 | 第21-24页 |
| 3.1 探查学困问题 | 第21-22页 |
| 3.2 学困成因分析 | 第22-24页 |
| 第四章 匀变速直线运动学困转化策略 | 第24-28页 |
| 4.1 充分挖掘实验在教学中的功能 | 第24-25页 |
| 4.2 注重几何直观教学 | 第25-26页 |
| 4.3 重视学生的发展台阶 | 第26-28页 |
| 第五章 匀变速直线运动规律教学实践及案例分析 | 第28-59页 |
| 5.1 充分挖掘探究匀变速直线运动规律的实验功能教学设计 | 第28-32页 |
| 5.2 匀变速直线运动v-t、v-s关系的直观教学设计 | 第32-37页 |
| 5.3 匀变速直线运动s-t关系注重学生发展台阶的教学设计 | 第37-42页 |
| 5.4 活化实验教学课堂实录 | 第42-47页 |
| 5.5 匀变速直线运动v-t、v-s关系的直观教学实录 | 第47-53页 |
| 5.6 匀变速直线运动s-t关系注重学生发展台阶的教学实录 | 第53-57页 |
| 5.7 实践结果检验 | 第57-59页 |
| 第六章 研究结论与展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 附录A | 第64-65页 |
| 附录B | 第65-66页 |
| 附录C | 第66-69页 |
