小学高年级英语读写结合教学的实践研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第1章 引言 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第13页 |
| 1.3 论文框架 | 第13-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-23页 |
| 2.1 英语读写结合教学概念界定 | 第15-16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-19页 |
| 2.2.1 输入假设理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 输出假设理论 | 第17-19页 |
| 2.3 国内外读写结合研究 | 第19-23页 |
| 2.3.1 英语读写结合国外研究 | 第19-20页 |
| 2.3.2 英语读写结合国内研究 | 第20-23页 |
| 第3章 研究设计 | 第23-28页 |
| 3.1 研究问题 | 第23页 |
| 3.2 研究对象 | 第23-24页 |
| 3.3 研究工具 | 第24-25页 |
| 3.4 研究方法 | 第25-26页 |
| 3.4.1 文献研究法 | 第25页 |
| 3.4.2 调查研究法 | 第25页 |
| 3.4.3 行动研究法 | 第25-26页 |
| 3.5 研究过程 | 第26-28页 |
| 第4章 读写结合实践方法 | 第28-60页 |
| 4.1 读写结合教学课堂实践 | 第28-55页 |
| 4.1.1 编写情景对话 | 第28-33页 |
| 4.1.2 仿写梦想故事 | 第33-38页 |
| 4.1.3 书写节日日记 | 第38-42页 |
| 4.1.4 缩写读物内容 | 第42-47页 |
| 4.1.5 开展读写游戏 | 第47-51页 |
| 4.1.6 书面表达观点 | 第51-55页 |
| 4.2 读写结合教学课外实践 | 第55-60页 |
| 4.2.1 开展课外阅读活动 | 第55-56页 |
| 4.2.2 摘录背诵好词好句 | 第56-58页 |
| 4.2.3 分享交流读写作品 | 第58-59页 |
| 4.2.4 改编表演情景短剧 | 第59页 |
| 4.2.5 展示评价学生作品 | 第59-60页 |
| 第5章 结果与讨论 | 第60-70页 |
| 5.1 教师调查问卷分析 | 第60-61页 |
| 5.2 学生调查问卷分析 | 第61-65页 |
| 5.2.1 学生阅读情况调查问卷分析 | 第61-63页 |
| 5.2.2 学生写作情况调查问卷分析 | 第63-65页 |
| 5.3 学生访谈情况分析 | 第65-66页 |
| 5.4 学生书面测试读写成绩分析 | 第66-67页 |
| 5.5 学生读写作业情况分析 | 第67-70页 |
| 第6章 结语 | 第70-75页 |
| 6.1 研究总结 | 第70-71页 |
| 6.1.1 有利于激发学生读写兴趣 | 第70页 |
| 6.1.2 有利于培养学生读写习惯 | 第70页 |
| 6.1.3 有利于提升学生读写能力 | 第70-71页 |
| 6.2 研究建议 | 第71-74页 |
| 6.2.1 要选择适合的阅读材料 | 第71-72页 |
| 6.2.2 注重阅读教学的目的性 | 第72-73页 |
| 6.2.3 注重写作的任务设计 | 第73页 |
| 6.2.4 注重学生活动表现评价 | 第73-74页 |
| 6.3 本研究的局限 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录1 | 第78-85页 |
| 附录2 | 第85-86页 |
| 附录3 | 第86-87页 |
| 附录4 | 第87-88页 |
| 附录5 | 第88-90页 |
| 附录6 | 第90-92页 |
| 附录7 | 第92-94页 |
| 致谢 | 第94页 |
