| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第1章 绪论 | 第7-16页 |
| 1.1 开发“檀香烫画”小学美术校本课程的缘起 | 第7-9页 |
| 1.1.1 源于学生美术发展的需要 | 第7页 |
| 1.1.2 源于课程系统化建设的需要 | 第7-8页 |
| 1.1.3 源于学校可持续发展的需要 | 第8-9页 |
| 1.2 开发“檀香烫画”小学美术校本课程的背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.3 概念界定 | 第11-12页 |
| 1.4 研究综述 | 第12-13页 |
| 1.5 研究方法及创新点 | 第13-16页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5.2 创新点 | 第14-16页 |
| 第2章 “檀香烫画”小学美术校本课程开发的准备——对美术资源的调查和整理 | 第16-21页 |
| 2.1 校内美术资源的整合 | 第16-18页 |
| 2.1.1 整合人文资源 | 第16-17页 |
| 2.1.2 开发活动资源 | 第17页 |
| 2.1.3 整合学科资源 | 第17-18页 |
| 2.2 校外美术资源的整合 | 第18-21页 |
| 2.2.1 地方美术课程资源 | 第18页 |
| 2.2.2 社区美术课程资源 | 第18-20页 |
| 2.2.3 整合美术信息资源 | 第20-21页 |
| 第3章 “檀香烫画”小学美术校本课程开发和实践 | 第21-46页 |
| 3.1 “檀香烫画”小学美术校本课程的开发 | 第21-33页 |
| 3.1.1 “檀香烫画”小学美术校本课程开发的原则 | 第21-23页 |
| 3.1.2 “檀香烫画”小学美术校本课程开发的目标 | 第23页 |
| 3.1.3 “檀香烫画”小学美术校本课程开发的内容 | 第23-31页 |
| 3.1.4 “檀香烫画”小学美术校本课程开发的评价方式 | 第31-32页 |
| 3.1.5 编写部分教材 | 第32-33页 |
| 3.2 “檀香烫画”小学美术校本课程的实施 | 第33-46页 |
| 3.2.1 课堂实施 | 第33-35页 |
| 3.2.2 教学实践课例 | 第35-41页 |
| 3.2.3 课程实施效果 | 第41-46页 |
| 结章 本次研究的创新点与局限性 | 第46-48页 |
| 4.1 本研究的创新点与局限性 | 第46-47页 |
| 4.1.1 本研究的创新点 | 第46-47页 |
| 4.1.2 本研究的局限性 | 第47页 |
| 4.2 对檀香烫画美术校本课程发展前景的思考 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录一 | 第50-51页 |
| 附录二 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
