| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外研究现状述评 | 第14-20页 |
| 1.4 研究重点、难点和创新点 | 第20页 |
| 1.5 研究思路和研究方法 | 第20-22页 |
| 2 研究的理论基础 | 第22-31页 |
| 2.1 基本概念界定 | 第22-25页 |
| 2.2 基本理论依据 | 第25-27页 |
| 2.3 对专业设置管理机制的分类解析 | 第27-31页 |
| 3 我国专业设置管理机制的历史沿革、特点及变化趋势 | 第31-38页 |
| 3.1 专业设置管理机制的历史沿革 | 第31-34页 |
| 3.2 不同历史阶段专业设置管理机制的特点 | 第34-36页 |
| 3.3 专业设置管理机制的变化趋势 | 第36-38页 |
| 4 不同历史时期专业设置管理机制存在的问题及成因 | 第38-45页 |
| 4.1 计划经济时期专业设置管理机制存在的问题及成因 | 第38-40页 |
| 4.2 转轨时期专业设置管理机制存在的问题及成因 | 第40-42页 |
| 4.3 市场经济时期专业设置管理机制存在的问题及原因 | 第42-45页 |
| 5 西方国家高校专业设置管理机制考察与借鉴 | 第45-52页 |
| 5.1 美国高校专业设置管理机制考察 | 第45-47页 |
| 5.2 日本高校专业设置管理机制考察 | 第47-48页 |
| 5.3 俄国高校专业设置管理机制考察 | 第48-50页 |
| 5.4 启示与借鉴 | 第50-52页 |
| 6 优化高校专业设置管理机制的原则、模式和对策 | 第52-60页 |
| 6.1 高校专业设置管理机制的构建原则 | 第52-54页 |
| 6.2 高校专业设置管理机制的运行模式 | 第54-55页 |
| 6.3 优化高校专业设置管理机制的对策措施 | 第55-60页 |
| 7 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 作者简历 | 第65-67页 |
| 学位论文数据集 | 第67页 |
