| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第1章 文献综述 | 第11-21页 |
| 1.1 人际困扰综述研究 | 第11-12页 |
| 1.1.1 人际困扰的概念 | 第11页 |
| 1.1.2 人际困扰的理论研究 | 第11-12页 |
| 1.1.3 人际困扰的测量方法 | 第12页 |
| 1.2 心理理论综述研究 | 第12-15页 |
| 1.2.1 心理理论的概念 | 第12-13页 |
| 1.2.2 心理理论的理论研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 心理理论的测量范式 | 第14-15页 |
| 1.3 情绪调节策略综述研究 | 第15-16页 |
| 1.3.1 情绪调节策略的概念 | 第15页 |
| 1.3.2 情绪调节策略的理论研究 | 第15-16页 |
| 1.3.3 情绪调节策略的测量方法 | 第16页 |
| 1.4 人际困扰、心理理论与情绪调节策略的关系研究 | 第16-18页 |
| 1.4.1 人际困扰与心理理论 | 第16-17页 |
| 1.4.2 人际困扰与情绪调节策略 | 第17页 |
| 1.4.3 心理理论与情绪调节策略 | 第17-18页 |
| 1.5 问题提出 | 第18-21页 |
| 1.5.1 以往研究的不足 | 第18-19页 |
| 1.5.2 研究意义 | 第19页 |
| 1.5.3 研究创新 | 第19-21页 |
| 第2章 研究方法 | 第21-25页 |
| 2.1 研究目的 | 第21页 |
| 2.2 研究假设 | 第21页 |
| 2.3 研究方法 | 第21-25页 |
| 2.3.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.3.2 研究工具 | 第21-23页 |
| 2.3.3 施测程序 | 第23页 |
| 2.3.4 统计方法 | 第23-25页 |
| 第3章 研究结果 | 第25-39页 |
| 3.1 人际困扰、心理理论和情绪调节策略基本情况 | 第25-26页 |
| 3.1.1 人际困扰的基本情况 | 第25页 |
| 3.1.2 心理理论的整体情况 | 第25-26页 |
| 3.1.3 情绪调节策略的整体情况 | 第26页 |
| 3.2 人际困扰、心理理论和情绪调节策略在人口统计学变量上的差异比较 | 第26-29页 |
| 3.2.1 在性别变量上的差异比较 | 第26-28页 |
| 3.2.2 在年级变量上的差异比较 | 第28-29页 |
| 3.3 人际困扰、心理理论和情绪调节策略的相关分析 | 第29-30页 |
| 3.4 人际困扰、心理理论和情绪调节策略的回归分析 | 第30-33页 |
| 3.4.1 人际困扰与情绪调节策略 | 第30-31页 |
| 3.4.2 人际困扰与心理理论 | 第31页 |
| 3.4.3 心理理论与情绪调节策略 | 第31-33页 |
| 3.5 情绪调节策略在人际困扰和心理理论间的中介作用分析 | 第33-39页 |
| 第4章 讨论 | 第39-47页 |
| 4.1 初中生人际困扰的特点分析 | 第39-41页 |
| 4.1.1 初中生人际困扰的基本情况分析 | 第39-40页 |
| 4.1.2 初中生人际困扰在人口统计学方面的差异分析 | 第40-41页 |
| 4.2 初中生心理理论的特点分析 | 第41-42页 |
| 4.2.1 初中生心理理论的基本特点分析 | 第41页 |
| 4.2.2 初中生心理理论的差异分析 | 第41-42页 |
| 4.3 初中生情绪调节策略的特点分析 | 第42-43页 |
| 4.3.1 初中生情绪调节策略的基本情况分析 | 第42页 |
| 4.3.2 初中生情绪调节策略的差异分析 | 第42-43页 |
| 4.4 人际困扰、心理理论和情绪调节策略的相关分析 | 第43-44页 |
| 4.5 情绪调节策略在心理理论与人际关系问题的中介作用分析 | 第44-47页 |
| 第5章 结论 | 第47-49页 |
| 第6章 不足与展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第61页 |
