泰国中学汉语主题式教学设计--以泰国素辇府SIKORAPHUMPISAI中学为例
| 目录 | 第3-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| 0.1 选题原由及意义 | 第8-9页 |
| 0.1.1 选题原由 | 第8-9页 |
| 0.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 0.2 研究方法 | 第9-10页 |
| 0.3 汉语主题式教学设计文献综述 | 第10-15页 |
| 0.3.1 泰国中学对外汉语教学模式 | 第10-11页 |
| 0.3.2 主题式教学设计研究现状 | 第11-15页 |
| 第一章 汉语主题式教学相关理论探讨 | 第15-23页 |
| 1.1 主题式教学的内涵 | 第15-18页 |
| 1.1.1 主题的概念 | 第15-16页 |
| 1.1.2 主题式教学的概念及特征 | 第16-18页 |
| 1.2 汉语主题式教学的理论依据 | 第18-23页 |
| 1.2.1 建构主义理论 | 第18-19页 |
| 1.2.2 多元智能理论 | 第19-20页 |
| 1.2.3 活动学习理论 | 第20-23页 |
| 第二章 泰国中学汉语主题式教学设计 | 第23-42页 |
| 2.1 教学前端设计 | 第23-27页 |
| 2.1.1 教学现状 | 第23-24页 |
| 2.1.2 教学目标 | 第24-25页 |
| 2.1.3 教学对象 | 第25-27页 |
| 2.2 教学内容与主题设计 | 第27-30页 |
| 2.2.1 教学内容的选取与分析 | 第27-28页 |
| 2.2.2 主题选取的原则 | 第28页 |
| 2.2.3 主题内容的设计 | 第28-30页 |
| 2.3 教学环节设计 | 第30-42页 |
| 2.3.1 主题语言材料的输入环节 | 第30-35页 |
| 2.3.2 主题语言材料的操练环节 | 第35-38页 |
| 2.3.3 主题语言材料的输出环节 | 第38-42页 |
| 第三章 泰国中学主题式汉语教学设计案例 | 第42-61页 |
| 3.1 总体教学设计 | 第42-44页 |
| 3.2 具体教学设计 | 第44-57页 |
| 3.2.1 具体教学内容设定 | 第44-45页 |
| 3.2.2 具体教学活动设计 | 第45-53页 |
| 3.2.3 具体教学案例设计 | 第53-57页 |
| 3.3 教学设计反思 | 第57-61页 |
| 3.3.1 主题式教学设计的评价 | 第57-58页 |
| 3.3.2 主题式教学设计的不足之处 | 第58-59页 |
| 3.3.3 主题式教学设计的启示 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
