| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 相关概念 | 第11-14页 |
| 1.2.1 教学 | 第11页 |
| 1.2.2 生活化教学 | 第11页 |
| 1.2.3 物理生活化教学资源的分类 | 第11-14页 |
| 1.3 研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4 课题研究的必要性 | 第16-18页 |
| 1.4.1 课程标准和课改发展的要求 | 第16-17页 |
| 1.4.2 社会发展的需要 | 第17页 |
| 1.4.3 当前初中物理考试的现实需求（以河南省 2009―2013 年中考物理试题为例分析） | 第17-18页 |
| 1.4.4 学生终身发展的需求 | 第18页 |
| 1.5 研究目标、内容、思路及方法 | 第18-22页 |
| 1.5.1 研究目标 | 第18页 |
| 1.5.2 研究内容 | 第18页 |
| 1.5.3 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.5.4 研究方法 | 第19-22页 |
| 2 初中物理生活化教学实施现状调查的初步分析 | 第22-40页 |
| 2.1 研究设计与数据收集 | 第22-23页 |
| 2.1.1 问卷调查 | 第22-23页 |
| 2.1.2 访谈调查 | 第23页 |
| 2.2 初中物理生活化教学实施现状 | 第23-35页 |
| 2.2.1 初中物理教师对于实施生活化教学的总体认识情况 | 第24-26页 |
| 2.2.2 物理生活化教学的实施环境情况 | 第26-28页 |
| 2.2.3 初中物理生活化教学的实施情况 | 第28-35页 |
| 2.3 影响初中物理生活化教学的因素 | 第35-40页 |
| 2.3.1 学历对初中物理教师实施生活化教学的影响 | 第35-36页 |
| 2.3.2 职称对初中物理教师实施生活化教学的影响 | 第36-37页 |
| 2.3.3 教龄对初中物理教师实施生活化教学的影响 | 第37-38页 |
| 2.3.4 学校类别对初中物理教师实施生活化教学的影响 | 第38-39页 |
| 2.3.5 综合分析影响初中物理生活化教学实施的影响因素 | 第39-40页 |
| 3 结论与讨论 | 第40-48页 |
| 3.1 初中物理生活化教学实施的优势和问题 | 第40-42页 |
| 3.1.1 优势 | 第40-41页 |
| 3.1.2 问题 | 第41-42页 |
| 3.2 影响初中物理生活化教学实施的因素 | 第42-44页 |
| 3.2.1 主观因素 | 第42-43页 |
| 3.2.2 客观因素 | 第43-44页 |
| 3.3 建议 | 第44-47页 |
| 3.3.1 提高初中物理教师的教育教学能力 | 第44-46页 |
| 3.3.2 学校应努力创造初中物理生活化教学的外部条件 | 第46-47页 |
| 3.4 研究不足 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
