河南省农村义务教育择校问题研究--以河南省X县为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-24页 |
| 一、研究缘起与研究意义 | 第12-14页 |
| （一）研究缘起 | 第12-13页 |
| （二）研究意义 | 第13-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-20页 |
| 三、研究目的与研究方法 | 第20-21页 |
| （一）研究目的 | 第20页 |
| （二）研究方法 | 第20-21页 |
| 四、研究框架安排 | 第21-22页 |
| 五、结论与创新 | 第22-24页 |
| （一）本研究结论 | 第22-23页 |
| （二）本研究创新 | 第23-24页 |
| 第二章 关键概念与理论基础 | 第24-28页 |
| 一、关键概念 | 第24-26页 |
| （一）农村义务教育 | 第24-25页 |
| （二）择校 | 第25-26页 |
| 二、理论基础 | 第26-28页 |
| （一）教育资源配置的公平与效率 | 第26-27页 |
| （二）受教育的权利与义务 | 第27-28页 |
| 第三章 本研究个案情况综合分析 | 第28-36页 |
| 一、 X 县义务教育基本资料 | 第28-29页 |
| 二、 X 县农村义务教育阶段择校现状 | 第29-36页 |
| （一） X 县农村义务教育阶段择校数据统计 | 第29-31页 |
| （二）相关主体感知度调查 | 第31-33页 |
| （三）农村义务教育择校趋势 | 第33-36页 |
| 第四章 农村义务教育择校成因分析 | 第36-42页 |
| 一、农村义务教育发展落后 | 第36-37页 |
| 二、人们对优质教育资源需求的日益强烈 | 第37-39页 |
| 三、农村学校师资力量差 | 第39-40页 |
| 四、农村学校办学结构不合理 | 第40-41页 |
| 五、择校的从众效应 | 第41-42页 |
| 第五章 农村义务教育阶段择校引发的矛盾分析 | 第42-50页 |
| 一、择校对被择学校的影响 | 第42-45页 |
| （一）择校使得学校管理难度加大 | 第42-43页 |
| （二）择校使被择学校教师负担过重 | 第43-44页 |
| （三）择校使得城区学校教育质量下降 | 第44页 |
| （四）择校引发城区内学校“扩充建设”怪圈 | 第44-45页 |
| 二、择校对农村学校的影响 | 第45-47页 |
| （一）阻碍农村学校办学条件的改善 | 第46页 |
| （二）影响农村学校正常运转 | 第46-47页 |
| 三、农村学生择校对其家庭和孩子本身的影响 | 第47-50页 |
| （一）农村家庭义务教育阶段负担加重 | 第47-48页 |
| （二）影响择校学生身心健康发展 | 第48-50页 |
| 第六章 农村义务教育择校问题的解决对策 | 第50-58页 |
| 一、深化农村义务教育阶段办学体制改革 | 第50-52页 |
| 二、实行城乡优质教师流动互换制 | 第52-53页 |
| 三、合理规范择校秩序 | 第53-54页 |
| （一）政府部门要适时把握宏观调控 | 第53页 |
| （二）发挥社会舆论督导作用 | 第53-54页 |
| 四、发展多元化办学思路 | 第54-55页 |
| （一）要大力发展农村民办教育 | 第54-55页 |
| （二）大力发展农村特色学校建设 | 第55页 |
| （三）城乡学校捆绑发展 | 第55页 |
| 五、实现城乡教育资源网络共享 | 第55-58页 |
| 第七章 本研究的结论与展望 | 第58-62页 |
| 一、本研究的结论 | 第58-59页 |
| （一）认识到农村义务教育对巩固城乡经济发展的作用 | 第58页 |
| （二）分清农村义务教育择校问题利弊 | 第58-59页 |
| 二、对未来展望 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
