| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一部分 绪论 | 第7-16页 |
| 一、研究背景及研究意义 | 第7-8页 |
| （一）研究背景 | 第7-8页 |
| （二）研究意义 | 第8页 |
| 二、国内外相关研究文献综述 | 第8-12页 |
| （一）国内研究文献综述 | 第8-10页 |
| （二）国外研究综述 | 第10-12页 |
| 三、概念界定 | 第12-14页 |
| （一）残疾人 | 第12-13页 |
| （二）残疾人艺术教育培训 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-16页 |
| （一）问卷调查法 | 第14-15页 |
| （二）访谈法 | 第15-16页 |
| 第二部分 残疾人社会艺术教育培训的研究 | 第16-26页 |
| 一、我国特殊教育及残疾人社会艺术教育培训状况 | 第16-18页 |
| （一）我国特殊教育状况 | 第16-17页 |
| （二）残疾人社会艺术教育培训现状 | 第17-18页 |
| 二、大连市残疾人职业技能培训中心社会艺术教育培训的实施 | 第18-21页 |
| （一）培训科目的设置 | 第18-19页 |
| （二）招生方式 | 第19页 |
| （三）授课形式 | 第19页 |
| （四）教材 | 第19-20页 |
| （五）培训费用 | 第20页 |
| （六）培训的效果鉴定 | 第20页 |
| （七）师资状况 | 第20-21页 |
| 三、残疾人艺术教育培训工作存在的问题及原因分析 | 第21-26页 |
| （一）相关的法律法规不健全 | 第22-23页 |
| （二）培训班招生方式效率不高 | 第23页 |
| （三）艺术培训的教学不够规范 | 第23-24页 |
| （四）残疾人艺术培训后认证制度不完善 | 第24-25页 |
| （五）师资队伍的专业性不足 | 第25-26页 |
| 第三部分 改革对策与建议 | 第26-31页 |
| 一、完善相关法律法规 | 第26页 |
| 二、有效地宣传和发布残疾人艺术培训信息 | 第26-28页 |
| （一）广泛利用媒体进行宣传 | 第26-27页 |
| （二）工作人员走访宣传 | 第27页 |
| （三）展示残疾人艺术教育培训成果 | 第27-28页 |
| 三、全面优化残疾人社会艺术教育培训工作 | 第28-29页 |
| （一）学习国内外先进经验 | 第28页 |
| （二）制定科学合理的艺术教育培训计划 | 第28-29页 |
| 四、完善评价残疾人艺术培训鉴定工作，提高残疾人艺术水平考级比率 | 第29页 |
| 五、全面提升残疾人社会艺术教育培训师资队伍的专业化水平 | 第29-31页 |
| （一）有针对性地对艺术专业教师进行培训 | 第29-30页 |
| （二）引进社会优秀艺术人才补充教师队伍 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 1 | 第33-35页 |
| 附录 2 | 第35-36页 |
| 附录 3 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
