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高中语文教材古诗文练习系统的“能力层级”比较研究--以人教版、苏教版为中心

摘要第6-7页
Abstract第7-8页
绪论第11-14页
    一、选题缘由第11-12页
    二、研究综述第12页
    三、概念界定第12-13页
        (一) 古诗文第12-13页
        (二) 练习系统第13页
    四、研究方法与思路第13-14页
第一章 “能力层级”及其主要理论背景第14-20页
    第一节 能力层级第14-18页
        一、“能力层级”的提出与历史发展第14-15页
        二、“能力层级”的具体含义第15-18页
    第二节 “能力层级”的主要理论背景第18-20页
        一、布卢姆的教育目标分类学第18-19页
        二、《普通高中语文课程标准(实验)》第19-20页
第二章 古诗文练习系统“能力层级”分布的比较分析第20-32页
    第一节 古诗文练习系统“能力层级”的分布情况概述第20-23页
        一、人教版(现行版)古诗文练习系统在“能力层级”的分布情况概述第20-21页
        二、人教版(02年版)古诗文练习系统在“能力层级”的分布情况概述第21-22页
        三、苏教版古诗文练习系统在“能力层级”的分布情况概述第22-23页
    第二节 古诗文练习系统“能力层级”的比较与分析第23-32页
        一、人教版、苏教版“能力层级”分布的总体比较与分析第23-24页
        二、人教版、苏教版“能力层级”分布的具体分类比较与分析第24-32页
第三章 古诗文练习系统与高考试卷古诗文题目相关性研究第32-37页
    第一节 高考试卷古诗文题目“能力层级”分布情况描述第32-35页
        一、全国卷(Ⅰ卷)(07年~13年)古诗文题目“能力层级”分布情况第32-33页
        二、江苏卷(08年~13年)古诗文题目“能力层级”分布情况第33-35页
    第二节 人教版古诗文练习系统与全国卷古诗文题目相关性研究第35-36页
    第三节 苏教版古诗文练习系统与江苏卷古诗文题目相关性研究第36-37页
第四章 对古诗文阅读练习系统的反思与建议第37-43页
    第一节 古诗文阅读练习系统的反思第37-38页
    第二节 古诗文阅读练习系统的编写建议第38-40页
        一、处理好练习系统设计与能力层级的关系第38-39页
        二、明确练习系统的能力训练目标第39-40页
    第三节 古诗文阅读练习系统的使用建议第40-43页
        一、提高师生对练习系统的认识,引起足够重视第40-41页
        二、切实落实学生对教材练习系统的训练第41页
        三、处理好语文能力层级、练习系统与教学目标的关系第41-43页
结语第43-44页
附录1:语文能力层级的分类及具体考查内容第44-45页
附录2:人教版(现行版)练习系统的“能力层级”分类第45-53页
附录3:苏教版古诗文阅读练习系统的“能力层级”分类第53-60页
参考文献第60-62页
致谢第62页

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