| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-20页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-11页 |
| 第二节 研究现状 | 第11-16页 |
| 第三节 研究意义 | 第16-17页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第17-18页 |
| 第五节 相关概念界定 | 第18-20页 |
| 第二章 当前小学生观赏动画片的现状 | 第20-30页 |
| 第一节 观赏认可度 | 第20-21页 |
| 一、小学生认为动画片对自己的影响程度 | 第21页 |
| 二、小学生认为动画片在生活中的重要程度 | 第21页 |
| 第二节 观赏时间 | 第21-25页 |
| 一、总体情况 | 第22页 |
| 二、观看频率 | 第22-24页 |
| 三、收看时长 | 第24-25页 |
| 第三节 观赏内容选择 | 第25-27页 |
| 一、最受小学生喜欢的动画形象 | 第25-26页 |
| 二、不同性别小学生对动画片的选择分析 | 第26-27页 |
| 三、不同性别收看动画的来源差异性 | 第27页 |
| 第四节 观赏后行为 | 第27-30页 |
| 一、购买动漫周边产品 | 第28页 |
| 二、认知行为表现 | 第28-29页 |
| 三、模仿行为 | 第29-30页 |
| 第三章 影响小学生观赏动画片的原因分析 | 第30-46页 |
| 第一节 动画片自身独特的魅力 | 第30-34页 |
| 一、动画片具有卡通文化的某些特点 | 第30-32页 |
| 二、动画片反映儿童文化的某些特点 | 第32-34页 |
| 第二节 家长对动画片的态度和偏好影响小学生观赏动画片 | 第34-39页 |
| 一、家长对动画片的态度和偏好影响小学生的观赏时间 | 第35-36页 |
| 二、家长对动画片的态度和偏好影响小学生观赏内容的选择 | 第36-38页 |
| 三、家长对动画片的态度和偏好影响小学生的观后行为 | 第38-39页 |
| 第三节 教师对动画片的态度和偏好影响小学生观赏动画片 | 第39-43页 |
| 一、教师的态度和偏好影响小学生的观赏行为 | 第39-41页 |
| 二、教师的态度和偏好影响小学生的观赏内容的选择 | 第41-43页 |
| 第四节 同伴群体的影响 | 第43-46页 |
| 一、同伴群体对动画片的态度态度影响小学生态度 | 第43-44页 |
| 二、同伴群体影响小学生观赏动画片的时间 | 第44页 |
| 三、同伴群体影响小学生观赏动画片的内容和观后行为 | 第44-46页 |
| 第四章 引导小学生观赏动画片的建议和对策 | 第46-55页 |
| 第一节 家长积极参与孩子的观赏过程 | 第46-49页 |
| 一、家长应持收放自如的态度 | 第46-48页 |
| 二、培养良好的媒介素养 | 第48页 |
| 三、注重对小学生价值观的教育和引导 | 第48-49页 |
| 第二节 教师正面引导学生观赏动画片 | 第49-50页 |
| 一、引导学生辨识真假 | 第49-50页 |
| 二、引导学生学会自控 | 第50页 |
| 三、引导学生吸收积极的内容 | 第50页 |
| 第三节 政府有关部门建立健全制度促进动画文化科学发展 | 第50-55页 |
| 一、提高动画片的质量 | 第51-53页 |
| 二、提高管理意识,强化管理措施 | 第53-54页 |
| 三、规范文化市场,净化卡通传播环境 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录一：小学生观赏动画片的调查问卷 | 第59-61页 |
| 附录二：家长对动画片的态度和偏好的调查问卷 | 第61-62页 |
| 附录三：教师对动画片的态度和偏好调查问卷 | 第62-63页 |
| 附录四：访谈提纲 | 第63-64页 |
| 附录五：攻读硕士期间发表论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
